《认识二十四节气》教学设计
教学目标
1.初步感知二十四节气,了解二十四个节气名称。
2.通过学习,让学生了解二十四节气的由来和划分依据。并了解二十四节气的基本常识。
3.探索节气含义及民间谚语等文化内涵。感受古代劳动人民的智慧和力量给子孙后代带来的无尽财富,引导学生感悟“付出就有收获”的道理。
教学重难点
重点:引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。
难点:了解二十四节气的划分依据。教学准备
搜集资料、准备日历、准备课件教学过程
谈话导入:一看到《认识二十四节气》,你想到了什么?一共有多少个节气?你能说出几个你所熟悉的节气?
由课题引入《节气歌》,大家齐背。春雨惊春清谷天,
夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。
节气是干什么用的?与什么有关?
让我们一起走进二十四节气吧! 板书:认识二十四节气。走入课堂
(一)解惑二十四节气
1. 观察日历,说出你的发现。上半年逢六廿一,
下半年逢八廿三。每月两节日期定, 最多相差一二天。2.节气的划分
古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年 365 天分成 24 段,分列在 12 个月中,以反映四季、气温、气候、物候等情况,这就是二十四节气。每月分为 2 段,月首叫“节”,月中叫“气”。现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
节气的由来
中国是农业发达的文明古国,农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变化的长期观察,总结出一套规律方法来指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。
(二)走进二十四节气。
1.把班级分成四个大组,分别是春季组、夏季组、秋季组和冬季组。每个大组又以四人一小组讨论课前搜集的表格资料:每个季节有哪些节气,每个节气的时间和含义是什么。讨论完之后,各季节组的代表汇报交流。
2、教师讲解部分节气的含义及出示节气的精美图片。
3、总结特殊节气的特点。
简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。
4、交流民间谚语。先让学生解说搜集到的谚语,并把含义讲给大家听。交流大屏幕出示的谚语。
(1)立春东风回暖早,立春西风回暖迟.
(2)小满不满,麦有一险。
(3)白露秋分夜,一夜冷一夜。
(4)小雪收葱,不收就空。萝卜白菜,收藏窖中。
(5)大寒见三白,农人衣食足。
5、总结节气的特点,欣赏视频《时间里的中国智慧》,让学生加深对节气的理解和认识。
(三)小手来实践
由“清明前后,种瓜点豆。”引申到学生种植一种植物。欣赏同学们种植的图片,发芽的图片。
交流自己种的什么植物。
谈心情。(种子发芽前的焦急与期待,发芽后的兴奋) 三、总结
理解“播种希望,收获成功”的道理。也以此来鞭策自己年少时要
好好学习,播下勤奋的种子,收获成功的未来。四、作业
1、节气不光有丰富的含义和智慧的谚语,还有富有当地特色的
风俗习惯。让学生课下搜集节气的风俗的资料,开展一次二十四节气知识竞赛。
2.推荐图书:聆听二十四节气之《春种细雨》、《夏长欢歌》、《秋收
乐曲》、《冬藏箴言》四本有关节气的原创科普绘本书。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/591c97775af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e924f7.html
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