第一单元菁菁校园
第一课时
课型：综合课教学目标：
1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想。
2、初步学唱歌曲，《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音，准确有感情的演唱歌曲。
3、做二声部合唱的准备，认识一个升号的调。
教学重点：指导学生准确有感情的演唱歌曲
教学难点：歌曲节奏中的两个十六分音符和一个附点四分音符教材分析：
《校园的早晨》谷建芬作曲，高枫作词。四四拍子和四二拍子交替，G大调，中速演唱形式，是对唱与齐唱。作品亲切自然，描述了校园生活的场景，表达了歌唱者对成材的渴望。
歌曲是带再现的三段式，第一段和第三段旋律基本相同。第一段共四个乐句，第句2小节。第二段是由6个乐句构成的不规整的对比乐段，第三段是第一段的变化再现。
学情分析：
学生在七年级时了解过演唱方式，对对唱与齐唱有一定了解，教授时不会太难，对于一个升号的调的掌握也有过接触，本节课学习起来不会太难。
教学方法：
情景导入法、欣赏法、引导法
教学工具：
录音机、欣赏磁带、钢琴、竖笛
教学过程：
一、开始部分：聆听《校园的早晨》
1、教师导语：同学们，度过了愉快的假期，再一次步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园，也是我们的家园，是我们成长的摇篮，这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》
2、初听歌曲《校园的早晨》，注意倾听歌词，体会歌曲表达的感情。3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？4、请一生朗读歌词。
5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？
6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。二、歌曲的教学部分
1、初听歌曲，初步感受歌曲
2、说说听后感受，并和《校园的早晨》作一下比较，现代的校园歌曲更加活泼跳跃，欢快有朝气，并且这是一首二声部合唱歌曲。
3、征求学生意见，选择喜欢的歌曲，可以两首都选，也可以选一首喜欢的歌曲，少数服从多数，尽量引导学生两首都学会。
4、选择自己喜欢的方式来学习歌曲第一声部。如（听琴跟唱法、分段学习法，或者听教师范唱，在心里默默随唱等方法）三、拓展延伸部分
1、分两组表演学会的这两首歌曲，学生自由选择小组。2、开展生生互评，结合教师点评。
3、想一想，我们还听过哪些校园歌曲，唱一唱。四、知识积累部分
1、认识一个升号的调，讲解音位，用铅笔标出低声部分的唱名。2、将这部分分成四个乐句，每组唱一句曲谱，并用竖笛吹奏。3、四个组连贯起来将这部分旋律吹奏出来，解决节奏难点。
4、如果学生吹奏的还比较连贯的话，教师便可以融进来。教师吹奏低声部，学生吹奏高
声部，并随电子琴录音伴奏旋律。五、结束部分：
这节课我们感受、学习了一首校园歌曲，感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
教后记：
本单元通过唱歌、欣赏等方式，让学生初步感受、探究双声部音乐的表现方式，感受到了音乐语言的魅力，很好达到了教学目的。
