《爬山虎的脚》公开课教案设计
发布时间：2021-03-06 来源：文档文库
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《爬山虎的脚》公开课教案设计
《爬山虎的脚》公开课教案 教学目标: 1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 2、引导学生自觉运用读明白自然段、分段等阅读方法读明白课文。
3、使学生了解作者是如何围绕一个意思写好片段的;接着培养学生留心与细致观察事物的习惯。
4、让每一个学生在通过合作、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣与学习能力、
5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重点: 作者是如何围绕爬山虎的特点写好片段的、 教学难点: 爬山虎是如何一脚一脚地往上爬的、 教学过程 第一课时 教学目标
１、学会本课生字词。
2、读通课文,感知文章从哪几个方面写爬山虎、 3、读明白第一部分,了解爬山虎的生长位置及它的叶子。
４、让每一个学生在通过合作、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣与学习能力。
5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。 教学重难点: 了解作者是如何写爬山虎叶子的。 一、 提出学习目标(约３分钟 (一 谜语导入,引出课题 １、谜语: (1上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜 (2上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂、(葡萄 我们要是种丝瓜与葡萄,首先要做一项什么工作? (搭架子。不搭架子,丝瓜与葡萄就不能往高处生长、 2、导语: 同学们明白了,葡萄与丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬、这是什么缘故呢？今天,我们就来学习第6课《爬山虎的脚》、板书课题。 3、对课题质疑。 (二提出学习目标
1、熟读课文,初步理解课文内容; ２、学会生字新词;
3、给课文分段; 4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色、
5、抓住重点词句,体会人物的情感。(在书中留下您考虑的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记。 6、能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。 二、展示学习成果(约30分钟
(给学生自主学习、解决问题的时间至少约束8分钟 (一基础知识展示(小组内完成
１、这节课我学会了:均匀、重叠等词语,明白了均匀、痕迹、牢固、休想等词语的意思。
２、我会用”均匀、休想等词语讲一句话。
3、我会流利读课文(单独读、合作读、分自然段读等 4、我会自主完成课后考虑 (二学文悟情展示 1、了解课文的主要内容
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状与特点,以及它是如何一步一步往上爬的。
2、我会悟。 (1悟文本
生1:从第一自然段中,
