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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-12-31 20:43:17 来源:
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如何进行有效的导学案设计
玛纳斯包家店学校
郑淑萍
一、什么是导学案(认识导学案)
所谓“导学案”
,字面解读应该是:
“导”就是指导、引导;
“学”就是学生自主学习,
包括独自学习、合作学习、探究学习等形式。
“案”就是教师的教学设计,是学生的学习方
案,而不是知识和习题的简单堆积。
“导学案”是指教师依据学生的认知水平、知识经验,
为学生主动的学习而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的学习方案,是教师用来帮
助学生掌握教材内容、沟通“教”与“学”的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能
力的一种重要媒介,是学生学习的路线图。导学案一定是以学为主,以学定导,先学后导,
导学案绝对不是通常所说的教案。
所以,科学编写和使用导学案是构建有效课堂,提升学生能力与素质的关键。
二、导学案需要体现的四个特点:
1.
问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思,因问造势”的功效,并能帮助学生
学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
2.
知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分
析综合、整理归纳,形成一个完整的科学体系。
3.
阅读思考是导学案的特色。学生通过阅读,养成习惯,形成能力,获取知识。
4.
巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上,让学生独立进行一些针对性强
的巩固练习。
三、导学案中应包含的基本栏目
要素:教师提出自学的要求→学生自学教材→讨论交流→精讲释疑→练习巩固
特点:重学情、重任务、重指导、重反馈。
四、学习目标的制定
学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确,具有可检测性,
使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。
学习目标设置的具体要求:
1
、数量以
3-4
个为宜,不能太多;
2
、内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;
3
、
可在目标中将学生自学中会涉及的重、
难点以及易错、
易混、
易漏等内容作出标注,
以便引起学生高度重视;
4
、目标内容应明确具体,而且可操作、能达成。教师需面对所教学生的实际水平,按
照预设的教学目标,准确地为学生的学习目标定位。学习目标既不能过低,使学生达不到
基本的学习要求。又不能过高,造成大多数学生经过努力也很难达到。如果目标确定的不
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e54a94aee06eff9aff8070a.html
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