年级 | 九 | 学科 | 语文 | 组长签字 | 第 周 | 第 课时 | |||||||||
使用人 | 主备教师 | 李军辉 李建华 王鹏艳 | |||||||||||||
课题 | 三顾茅庐 | 课型 | 新授 | 共1课时 | |||||||||||
第1课时 | |||||||||||||||
教 学 目 标 | 知识与技能 | 1.把握文本线索，理清故事情节。 2.体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。 3、学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质。 | |||||||||||||
过程与方法 | 结合时代背景，体会刘备的求贤若渴和礼贤下士。 | ||||||||||||||
情感、态度、价值观 | 学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质 | ||||||||||||||
教学重点 | 理清故事情节。 | ||||||||||||||
教学难点 | 体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。 | ||||||||||||||
教法及学法指导 | 自学 互助 | 教学工具 | 多媒体 | ||||||||||||
教 学 过 程 | 复备 | ||||||||||||||
一、激情导入 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”三国时期，英雄辈出，令后人叹服不已。今天我们来学习其中一个传奇人物，近似神一样的的存在，他是中国智慧的化身，他就是——诸葛孔明。 二、自主学习 1、人物简介 诸葛亮（181年-234年10月8日 ），字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人 ，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明家。 2.预习检测：读准字音 殆（ dài ） 拜谒（ yè ） 愧赧（ nǎn ） 纶巾（ guān ）鹤氅（ chǎng ）存恤（ xù ） 箪食壶浆（ dān ） 茅塞顿开（ sè ） 三顾茅庐：拜访 汉室倾颓：衰败 此诚不可与争锋：缺失 是殆天所以自将军：大概 而不知存恤：爱惜、体恤 惟将军图之：考虑 3. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂每一个自然段的段意。 4. 思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，让你从中体会到什么？ 三、互助探究（一）： 3、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂每一个自然段的段意。 【明确】第一段：拜访之前关张怒 第二段：隆中对前孔明睡 第三段：隆中对时刘备醒 第四段：刘备泣感孔明出 4. 思考:刘备为什么要三顾茅庐请诸葛亮出山呢？刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，让你从中体会到什么？ 【明确】（1）首先刘备在当时处于弱势，如果能够得到这样的人才对他有很大的帮助。 （2）三顾茅庐而请诸葛亮，可以让天下人知道刘备对人才的重视，才能收得人心。 三顾茅庐体现出刘备的诚。 四、互助探究（二） 自读课文，按顺序说说在刘备第三次去隆中请诸葛亮出山前后的过程中，哪些地方具体表现了他是诚心诚意？ 【明确】 出发前： 关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！” 张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！” 玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。” 云长的不耐烦和张飞的鲁莽，正是对刘备诚心的衬托。 将到时：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 刘备的这套礼节，毕恭毕敬也是求贤诚心的表现。 到达后：刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 （礼贤下士） 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。（茅塞顿开） 出山后：诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。 五、拓展提高 再读课文，思考：刘备三顾茅庐请出了诸葛亮，他得到诸葛亮的辅助了吗？你从文中哪些地方看出来的？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。 玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天” 玄德闻言，顿首拜谢。 玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。 我得诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！（这句话用了什么修辞方法？把什么比作什么？） 补充诸葛亮生平事迹： 181年：诞生于琅邪。 207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。 六、检测提升 1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。试填空： 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军账里，变金木土爻（yáo）神卦，水面偏能用火攻。 三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 七擒：七擒孟获 收二川：收取东川、西川 东和：东和孙权 北拒：北拒曹魏 排八阵：摆设八卦阵 一心只为酬三顾（成语）：三顾茅庐 水面偏能用火攻（战役）：赤壁之战或者火烧赤壁 六、总结评价 1、本节课我学会了…… 2、我想对我的学友（师友）说…… | |||||||||||||||
板 书 设 计 | 三顾茅庐 第一段：拜访之前关张怒 第二段：隆中对前孔明睡 第三段：隆中对时刘备醒 第四段：刘备泣感孔明出 | ||||||||||||||
作 业 | 课时练知识梳理部分和中考链接部分 | ||||||||||||||
反 思 提 升 | |||||||||||||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5f97a9659a89680203d8ce2f0066f5335a8167c0.html
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