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做一片美得叶子教材分析
做一片美得叶子教材分析
发布时间:2023-04-04 17:42:35 来源:
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教材分析:
这是一篇散文诗,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美,再
由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人,想到人的生活,启迪人们要学习叶子那种默
默无闻、无私奉献的精神。
文章:
语言清新、自然,深情地描绘了一幅幅
美丽动人的画面,给读者留下了想象的空间,能引起读者无限的遐想。
教学目标:
1
、能正确流利、有感情地朗读课文。
2
、能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。
3
、通过朗读,欣
赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学准备:
1
、学生收集各种植物的叶子。
2
、有关课文插图。
[
激发学生学习兴趣
]
教学过程:
一、激趣入题
1.
谈话:小朋友们刚才下课,老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子,从你
们绽开的笑脸,老师已看得出来,你们非常开心,对吗?咱们将自己的收获举高!大家看,
它们美吗?你们愿意也做一片美的叶子吗?
2.
板书课题:
4
做一片美的叶子
二、精读课文,
[
初步感知叶子的外表美
]
1.
大家都认为叶子很美,那么叶子美在哪里呢?大家读读课文,课文中哪几小节是直
接去写叶子美的?
2.
现课文第四、六小节,让学生说说美在哪里?
a
提问:我们大家都很聪明,一定有人知道“形态各异”是什么意思吧?谁愿意给大
家讲讲。
(根据课文语句或联系实际“无字词典”
)
引导:大家举起我们采集的
叶子,瞧!它们形态各异。有的成椭圆形,有的成五角形……没有哪两片是相同的。
b
第六小节中的叶子更美,老师都有一种想朗读的冲动,大家想听吗?(配乐朗诵)
引导:这么美的句子如果能边读边想,那就更好了。让学生交流,你喜欢哪个季节的
树叶?为什么?理解“肥美”
、
“飘零”
三、读课文
[
感知叶子无私奉献的精神
]
1
、
过渡:
是啊,
多美的叶子啊!
怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子,
老师也想做一片美的叶子,但老师还有另外一个更重要的原因,老师发现叶子还有更美的
地方。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6166209c0b1c59eef9c7b44e.html
《做一片美得叶子教材分析.doc》
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