道德与法治二年级下册《11我是一张纸》教学设计

发布时间：2023-04-01 17:35:59 来源：文档文库

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《11我是一张纸》教学设计
【教材简析】
《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。
【教学目标】
1、知识与能力：
（1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。（2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。
（3）知道纸的重要性，树立环保意识。
2、过程与方法：
通过调查用纸情况，学习调查的方法。
3、情感态度价值观：

（1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。（2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。
【教学重点】
明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
【教学难点】
了解纸张制作过程，体会纸张来之不易。在生活中，做力所能及的事，养成节约用纸的习惯。
【教学准备】

教师：纸箱、课件、任务箱、任务单、剪刀等。
学生：搜集各种类型的纸。
【教学过程】
活动一：你能找到我吗？
导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/61713698bed126fff705cc1755270722182e59e8.html