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路旁的橡树说课稿

发布时间：2023-02-14 20:06:30 来源：文档文库

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《路旁的橡树》说课稿一、教材分析《路旁的橡树》是人教版三年级下册的一篇略读课文，讲述了人与橡树和谐共处的感人故事。为了保护这棵高大、粗壮、挺拔的橡树，筑路工人和工程师在经历了一番思想斗争后，最后圆满地完成了施工计划，又完好地保留了者棵粗壮的橡树，体现了人们对环保的高度重视。文章语言质朴无华，反映了人们高尚的行为。基于本文的环保教育意义，我设计了以下教学目标，并以一课时来实行教学。1、学生能准确流利地朗读课文，读懂课文的主要内容。2、在读懂课文的基础上，从筑路工人和工程师的行动中受到环保启发。3、结合学生生活实际培养环保意识，体会环保的重要性。4、培养学生独立的阅读水平。根据教学目标，我把本文的教学重点定为引导学生体会人们为保护橡树体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出的自己的努力。教学难点是理解文章的写作方法，通过对一件平常小事处理却不寻常的做法的描写。二、说教法学法本文的教学过程中，我主要采用了情境创设法、情感体验法、想象朗读法等教学方法，力图让学生走进文本，探索文字背后的精神世界。学生在教师引导下通过朗读感悟、放飞想象、移情体验等方法
与文本物我同一，在自然的状态下，在想象的推助下感悟文本，获得情感体验。三、说教学过程略读课文有别于精读课文的教学，精读是理解，略读是使用。所以，我在整个教学环节中比较重视学生独立阅读水平的培养。现将我的设计流程做如下讲解：（一）图片激情，谈话导入1、课的伊始，我以这样的谈话方式开场：小朋友们，喜欢旅游吗？今天老师就带你们去森林旅游！创设这样的语言情境是为了调动学生的学习积极性，使他们的注意力在最短的时间内集中。再课件出示一张张精美的森林图片，其中就包含了几张橡树图片，并让学生说说对这些图片的看法。这样为学习课文做好一个情感铺垫，初步渗透了环保的意识。2、接着很自然地引出课题，导入新课：小朋友们，今天我们学习的课文就是相关橡树的故事。（板书）最后引导学生简短地读题，读准“橡树”的字音。（二）初步感知，了解大意1、先让学生自由默读课文，读准确流利，难读的多读几次。默读课文的设计主要为了培养三年级学生的语文水平，默读有助于学生潜心会文，注意力更加集中。默读完后，我让学生互相交流碰到的难读、难懂的字词，然后再请学生说出还不懂的字词，教师板书出来

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