篇一：答案第二课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度测试题
第二课中国共产党领导的多党合作和政治协商制
度测试题
一、单项选择题（每题5分）每小题只有一个是符合题目要求的答案，错选、多选或未选均无分。
1.中国共产党对民主党派的领导主要是指
思想领导
*政治领导
组织领导经济领导
2.中国共产党和各民主党派合作的根本活动基本方针是
中国共产党的基本路线
*遵守宪法和法律
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”
四项基本原则
3.人民政协是
代表广大人民群众根本利益的政党
*具有广泛代表性的爱国统一战线组织
以团结和发展为主题
联系广大人民群众的国家机关
4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项
根本政治制度
*基本政治制度
主要政治制度
必要政治制度
5.每年春天，同时召开全国人民代表大会和全国政协会议。“两会”的共同本质是其成员都是人大代表
*都体现了人民当家作主
在组织上接受共产党的领导
都是人民管理国家的机关
6.中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的具有临时宪法性质的______，是参加人民政协各政党、团体、区域、军队以及各方面代表人士共同遵循的政治纲领。*《中国人民政治协商会议共同纲领》
《中国人民政治协商会议组织法》
《中华人民共和国中央人民政府组织法》
《中国政党制度》（白皮书）
7.《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商的意见》颁发于1988年
*1989年
1990年
1991年
8.1941年3月19日中国民主政团同盟在重庆秘密成立，后改名为
台湾民主自治同盟
中国民主促进会
*中国民主同盟
中国民主建国会
二、判断题（每题5分）
9.人民代表大会是多党合作的重要机构。
正确
*错误
10.各民主党派是与中国共产党团结合作的亲密友党和参政党，而不是反对党或在野党。*正确
错误
11.我国的多党合作就是多党联合执政。
正确
*错误
12.中共中央是我国的权力机关，全国人大、国务院、全国政协都是中央的执行机关。正确
*错误
13.中国共产党领导我国国家政权，全国人大、国务院、全国政协是行使国家职能的国家机关。
*正确
错误
14.民主党派代表了中国最广大人民的根本利益。
*正确
错误
三、多项选择题（每题5分）每小题有至少一个是符合题目要求的答案，多选、少选或未选均无分。
15.民主党派成员担任政府领导职务
表明民主党派在我国政治生活中参与执政
*坚持了我国民主党派作为参政党的基本政治制度
*是中国共产党与民主党派政治协商的重要形式
是保障我国民主党派实现参政议政的基本条件
16.关于人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的关系，下列说法正确的是
它们是我国的根本政治制度
*都是人民当家作主的保障
*人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度都是由人民民主专政的国家性质决定的
它们都是相互独立的政治组织
17.十八大提出，要建设____、____、_____的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
*学习型
廉洁型
*创新型
*服务型
18.各民主党派是与中国共产党团结合作的
*亲密友党
*参政党
反对党
在野党
19.民主党派参政的基本点是：
*参加国家政权
*参与国家大政方针和国家领导人选的协商
*参与国家事务的管理
*参与国家方针政策、法律法规的制定和执行
20.中国多党合作制度的价值和功能主要体现在：政治参与及______等方面。
*利益表达
*社会整合
*民主监督
*维护稳定
篇二：简述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
的含义、类型；我国各民主党派的名称、性质；我国现阶段中国共产党和各民主党派的根本活动准则。我国政党制度的基本内容和必然性及优越性；我国现阶段各民主党派参政的基本点及与中国共产党的关系；中国人民政治协商会议的性质和职能。
二、过程与方法：
通过社会走访、调查或探究性学习等形式了解当代社会政党制度的有关实例，逐步培养学生理论联系实际的能力；
引导学生通过运用唯物辩证法，分析社会各种政党制度及其政党之间的关系、提高鉴别政党制度问题正误的能力；
探究在保持中国共产党领导地位的前提下，在世界经济全球化、政治多元化的背景中深化我国的政党制度改革，培养学生在探究现实社会政党制度问题上的创新能力。
三、情感、态度、价值观
使学生明确我国政党制度的基本内容及其优越性；帮助学生增强积极参与我国政党制度建设的情感，提高对我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的必要性的认识，确立为建设中国特色政党制度的政治责任感。
教学建议
教材分析
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是本课的学习重点和难点。
正确认识我国的政党制度对于进一步理解我国的社会主义现代化建设必须由中国共产党领导、坚持四项基本原则具有重要意义。只有正确认识我国的政党制度，划清同资本主义国家多党制、两党制的区别，才能进一步认识我国社会主义民主的本质。
应从以下方面正确理解我国的政党制度：
①．我国八个民主党派历史和现在的基本情况。
②．从阶级的、历史的、辩证的角度正确认识我国的政党制度。政党制度，按其阶级性质可划分为资本主义政党制度和社会主义政党制度，通过对两种不同政党制度比较可以看出，资本主义政党制度是维护资产阶级统治的政治工具，我国实行的是共产党领导的多党合作和政治协商制度，这是由我国的经济基础和国家的阶级性质决定，又维护和巩固了我国人民民主专政的国家政权，是符合我国国情的政党制度，是我国政党制度形成和发展的历史必然。从阶级角度看，资本主义政党制度是维护资产阶级统治的政治工具。同时，从历史角度看，这种政党制度较之封建专制统治是有历史进步性的，作为人类社会发展的一种民主形式有其可以借鉴的合理因素。我国的政党制度是与我国经济基础和国家制度相适应、符合中国国情、具有中国特色、显示巨大优越性的政党制度，因此，必须坚持。但这一政党制度也应随着实践的发展不断丰富、完善，这已成为我国政治体制改革的目标之一。
③．基本内容：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，是各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义爱国老的政治联盟。坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则是多党合作的政治基础。长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共，是多党合作的基本方针。中国共产党和各民主党派都必须以宪法和法律为根本活动准则。
④．人民政协是我国政党制度的一个重要机构，是中国人民的爱国统一战线组织，是具有中国特色社会主义民主的重要形式，其主要职能是政治协商，民主监督，参政议政。⑤．中国虽然存在多个政党，但不能实行西方多党制。这里应注意三点：一是抓住政党制度的阶级性和国家的阶级性相一致。二是抓住经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于
经济基础的道理，说明不同的经济决定了作为不同上层建筑的政党制度，三是实践证明：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的具有中国特色的政党制度，是行之有效的基本的政治制度。
⑥．意义：坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国经济体制改革和社会发展的重要保证，是建设社会主义民主政治的重要内容和发展动力。只有坚持和完善这一制度，才能适合我国国情，顺利建设有中国特色的杜会主义，这也是我国政治体制改革的目标之－。
⑦．比较中国共产党对国家的领导与中国共产党对我国民主党派的领导二者之间的关系。二者既有一致性、又有区别点。坚持党的领导，坚持四项基本原则是多党合作的政治基础。但在这里，党对民主党派的领导主要是政治领导和思想领导，不是组织领导。在组织上，中国共产党和各民主党派是相互独立的，是平等的，不存在领导与被领导的关系和上下级关系。中国共产党对国家生活有政治领导、思想领导和组织领导。
⑧．不能把民主党派的参政地位和“在野党”混为－谈。应明确：参政党和执政党是有区别的，在于二者在国家政权中的地位和作用是不同的，前者参与政权，后者执掌政权；参政党和在野党也有区别，主要在于前者在整个国家政权中占有一定位置，而后者通常在国家政权外活动。对于我国参政党地位和作用的理解要恰如其分，既不能夸大，也不能否定。⑨.不能把人民政协看成是国家机关。人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要构成，是爱国统一战线组织。它不属于国家机关，不同于人民代表大会。与此同时还应注意：在人民政协的组成与活动中，不仅有民主党派，还有中国共产党及无党派人士，因此，不能说人民政协是“民主党派的政治联盟”。
教法建议
本节涉及的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度是政治常识的重要内容。在学法上建议采取以教师为指导、突出学生主体地位的社会调查和研究性学习等。使学生通过相关“调查”和“研究”的学习过程，领会本课中的知识点；同时，通过同学们的相关调查、采访、论证等，在有关政党制度的问题上，提出具有创新意义的见解，培养学生的创新观念、践行江泽民总书记关于“制度创新”的倡导。
在教学手段上，建议师生互动、通过网络查阅多种形式的相关资料，充分发挥现代信息技术在教学过程中的作用，并以此收集、整理有关教学内容，并通过形象生动的相关材料，展现教师和学生的有关学习成果。--示例
中国共产党领导的多党合作制度
复习设问：
一个国家实行什么样的政党制度是由什么决定的。
（设计此题是为了复习本课第一节的核心内容，同时为理解我国政党制度打下基础。）
新课导入：
在前面的学习中，我们从理论与实践、历史与现实、党的性质与中国国情等多方面、多视角论证了中国共产党成为中国革命领导者、成为我国社会主义事业领导核心的必然性、必要性。那么，在中国共产党的领导下，我国又形成了一个怎样的政党制度呢？
二、中国共产党领导的多党合作制度（板书）
我国存在多个党派，除共产党外，还有诸多民主党派。
⒈我国的民主党派（板书）
问题一：
通过近现代史学习，同学对我国的民主党派已有所了解，请回答，我国有多少民主党派？并说出它们的名称。
⑴我国有八个民主党派（板书）
(媒体显示八大政党的名称)
⑵我国的民主党派在新民主主义革命时期的性质及其对革命的贡献？
⑶我国民主党派在新中国建立后性质的变化、以及在政治生活中所起的作用？
⒉中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（板书）(.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容是)
⑴地位：它是具有中国特色的社会主义政党制度,也是我国的一项基本政治制度。（板书）
（教师可指导学生在分析“多党合作制度的基本内容”中领悟这两个问题）
⑵我国新时期各党派的地位及其相互关系（板书）
媒体显示）
⑶我国多党合作制度的基本内容（板书）
（媒体显示）
⑷人民政协（板书）
问题二：
人民政协是什么性质的组织？它在我国政治生活中起什么样的作用？
（媒体显示）
⑸我国政党制度具有显著的优越性（板书）
主要体现在“三个有利于”（媒体显示）
⑹我国不能实行西方多党制（板书）
问题三：
我国为什么不能实行西方多党制？
（教师可指导学生讨论、归纳）
理由：主要“两个角度、四个方面”（详见课本p95～96分析）。
问题四：
①怎样理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的社会主义政党制度？
②这一基本政治制度与我国的根本政治制度是怎样的关系？
本课小结：
板书设计：
二、中国共产党领导的多党合作制度
⒈我国的民主党派
⑴我国有八个民主党派
⑵我国的民主党派性质、贡献
⑶我国民主党派作用
⒉中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
⑴地位：
⑵我国新时期各党派的地位及其相互关系
⑶我国多党合作制度的基本内容
⑷我国政党制度具有显著的优越性
⑸我国不能实行西方多党制
探究活动
要正确把握“我国的政党制度”的重点内容，建议老师和同学们设计、组织相关社会调查，之后对调查结果做出统计分析。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/63837f773086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9b9.html
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