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古诗《清明》的教学反思
古诗《清明》的教学反思
发布时间:2023-04-12 12:47:50 来源:
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古诗《清明》的教学反思
古诗
《清明》
是晚唐诗人杜牧写的绝句。
全诗在语言上浅白如话,
没有用任何的典故,也找不到一个装饰的词,纯是白描,连语序、句
子也好像极其平易,先写时令其后,次写人物心情,末两句则是行人
与牧童的简单对话,平平常常的一首诗,好像并不是什么大手笔,却
有着其它诗不能比及的独特魅力。
它本来是安排在二年级补充课本中
的一首古诗,
在教材中它是中高年级才学的一首古诗。
而在这次学校
组织的青年教师会教中,
把这首古诗安排在二年级,
加上自己本身也
比较忙,说实话心里没底。
古诗名为清明,
这就让我想到了二年级下册识字
1
中,
就有这样
一组词语:清明、扫墓、踏青。所以我在教学设计中,一开始,就出
示:清明、扫墓、踏青。让学生读一读,再说一说清明节我们会做些
什么活动,
学生一下子就进入到熟悉的场景中来了。
我就直接引入了
这首古诗《清明》
,让学生和我一起写课题,培养学生的动手能力。
初读古诗,让学生自己读古诗。提出要求,让学生在读古诗时,
带着要求去读。读完之后,检查生字词。用“开火车”读,指名读,
小老师领读等方式,
激发学生的学习兴趣。
学生在这部分学习很有热
情。
细读古诗时,
我设计了让学生自由读,
想一想自己在读古诗时看
到了些什么?根据学生的回答,
我在黑板上相机画出相应的图画,
并
且让学生说说古诗意思。
做这样的设计,
主要是考虑到要让学生理解
这首古诗还是有一定的难度,
我就试着通过图画的方式来帮助理解是
请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!
不是能达到理解的效果。
在这过程中,
我还设计了让学生借助书后的
相关解释理解古诗,这主要是考虑到这是一篇课外补充读本上的古
诗,教给学生一种学习的方法更重要。通过一系列的尝试,在这堂课
的效果来看,学生的学习能力有了一定的提高。我想如果在课上,再
出示一首古诗让学生就通过这样的方式,
来学习理解。
可能这节课的
效果更好一些。
由于时间紧迫,
我的设计还存在不少需要改进的地方,
还需要在
今后的教学过程中不断积累改进。
请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/63b03f355122aaea998fcc22bcd126fff7055db8.html
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