《爱唱歌的小溪》教案
发布时间：2022-10-02 17:25:05 来源：文档文库
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一．教学目标
1．指导学生认识、书写生字。
2．有感情的朗读课文；背诵自已喜欢的部分。
3．理解课文内容，了解歌溪给我们带来的快乐，体会作者对家乡的热爱之情。二．重点、难点
重点：掌握生字的音、形、义。理解课文内容。
难点：领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。
三．教学准备
生字卡片、录音、多媒体课件。
四．教学时数2课时五、教学过程第一课时
一．谈话激趣，导入新课
同学们，一条会唱歌的小溪，小溪的歌声是什么样子的呢？它会给村里人带来什么呢，让我们走进课文，看看作者是怎样用优美的语言来赞美这条活泼、可爱、美丽的小溪的。（板书课题）二．初读课文，整体感知
1．学生认真读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。2．听录音朗读，对照生字表画出课文中的生字，标出不认识的生字、新词。
3．同桌互相检查，朗读情况，互相正音。三．生字探究，识记生字
（一）课件出示生字，学生自由拼读识字。1．读准字音。
（1）学生自由认读生字。（2）指名读，师生共同正音。重点指导：
“源、莹”是整体读音节，“yuán”不要读成“yán”。“滑、雕”是三拼音节，要注意读准，尤其是“huá”不要误读“fá”。“虽”声母是“s”，不是翘舌音“sh”.
“番、翻”是同音字，字形上也有相同的地方，可比较学习。（3）同桌互读。（4）开火车读。
2．识字生字，指导书写。
(1师提问，用什么方法记住这些字？
①生字加偏旁的方法。如：原＋氵＝源骨＋氵＝滑汤＋火＝烫台＋艹＝苔等。
②熟字换偏旁的方法：如“难”的偏旁“又”换偏旁“周”变新字“雕”。③折字法。④拼凑法。
（2）指导字形及书写要求。（3）老师范写“爬”。
“爬”是半包围结构的字，第四笔是“竖捺”。不能写得太平，“巴”书写的位置要注意往上一点。 