《岳阳楼记》教学案
学习时间：年月日星期班级：姓名：
《岳阳楼记》欧阳修
语文年级八年级
授课教
主备教师罗瑞芳审核
师
1、积累一些常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2、指导学生反复朗读，品味文章意境，体会作者的思想感情。3、揣摩本文叙事、写景、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的
学习目标
写法。
4、学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
1、整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。
2、学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，
学习重、难
理解作者的思想感情。
点
3、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现作者的政治抱负。
课时2课时
教、学过程第一课时
一、作者、写作背景介绍我知道
范仲淹(989—1052，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不预
敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉。54岁时，提出习
改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、导备课
青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是学组修
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。自改意
写作背景：滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从
主见
这时开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反学
对，终于被贬谪守岳州，心里很愤慨。习
范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。二．读准字音我能行
谪（zhé）守、属(zhǔ、汤(shāng、朝(zhāo晖、骚(shāo人、淫(yín雨、霏(fēi、曜(yáo、潜(qián、樯(qiáng倾楫(jí
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课题名称科目
摧、薄(bó暮冥(míng冥、谗(chán、芷(zhǐ汀(tíng、皓(hào、偕(xié
三、精准诵读我最棒四、疏通文意我来讲
①庆历四年春，滕子京谪守（）巴陵郡。越（）明年，政．．．通人和，百废具（）兴，乃（）重修岳阳楼，增（）其旧．．．制（），刻唐贤今人诗赋于其上，属（）予作文以（）记之。．．．
②予观夫（）巴陵胜状（），在洞庭一（）湖。衔远山，．．．．
吞长江，浩浩汤汤（），横无际涯（）；朝（）晖（）．．．．．．．．夕阴，气象万千；此．
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