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小学三年级语文线上线下教学衔接计
小学三年级语文线上线下教学衔接计
发布时间:2020-06-25 来源:
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小学三年级语文线上线下教学衔接计
划
一、检测分析
上周五进行了一次语文测试,试题范围为第一单元知识。
题型包括选择,看拼音写词语,选词填空,补充词语,以及古诗词和课内
阅读的考察。试卷简单,但取得的成绩并不可观。
试卷
90
分以上的同学有
XX
人,
80
分以上有
XX A, 70
分以上有
X
人,
60
分
以上
X
人,
X
人不及格。
其中有三人基础知识极其差,主要反映在字词及古诗文填空上。有两人主
要是古诗词方面,会背不会写。
整体来看,针对卷面来分析,普遍存在的问题都是上课听过之后
,
课下没有
下功夫记忆。即便每一课的基础知识考察的都很及时,但是由于无法当面监
督,导致部分学生投机取巧,不认真对待。此后还需要进一步的调动学生积极
性,采取多样有趣的方式进行记忆。
二、复学后教学衔接计划
由于疫情,学生及老师不得不快速习惯网课的方式,这样一来,对于那些
对新事物接受困难的同学来说,是一大挑战。复学后需要针对这些学困生进行
课下辅导,小组帮扶及结合家长等多种方式进行教学。其次,总结全班学生对
知识的掌握情况,针对记忆薄弱的知识进行再次讲解,争取达到一个好的效
果。以第一单元举例,复学后,首先要进行的是统一考察字词及古诗词的听写
默写,做到准确掌握学生的真实情况,逐一排查,直到完全
掌握。其次是关于课文内容,利用师问生答或者抢答的方式进行复习并考
察,对记忆薄弱的部分再次进行讲解。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/682506f8cdbff121dd36a32d7375a417876fc131.html
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