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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 05:32:56 来源：文档文库

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人教版一年级上册第七单元《认识钟表》第一节
钟表的认识――认识整时教学设计
教材说明：
“认识钟表”这部分内容在《小学数学课程标准》中，属于第一学段（1—3年级）“数与代数”中“常见的量”中的内容，具体的要求是：“能认识钟面和会看整时；结合自己的生活经验，初步建立时间观念。”在这里的重点词理解为：生活经验、建立。
“认识钟表”这一内容，人教版的教材是分三个阶段编排的。第一个阶段是在本册教材本单元，主要让学生学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读、写几时几分，知道1时=60分；第三阶段是三年级上册，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。本单元在结合学生的生活经验基础上,让学生学会看整时,为以后认识“半时”、“几时几分”、“时、分、秒”的教学奠定基础,培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。帮助学生初步建立整时的时间观念，这既是本单元的教学重点，也是难点。教材选用了许多学生熟悉的生活素材，例如：“认识钟表”主题图就选择了学生熟悉的每天早上起床场景，在“做一做”中感受一天的时间，这样使抽象的时间概念变成看得见，摸得着的东西。让学生在亲身的实践中体会整时的实际意义，从而潜移默化的让学生感受到时间的重要，并养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

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另外，过一小时是几时，这里涉及到简单的时间推算，这是学生学习中的一个难点，针对这一难点，在教学中应加强对钟表的观察，特别是分清现在的时间和过一小时后的时间。
教材编排的意图是：让学生画出心目中的钟表，通过观察学生的作品认识钟面，并在具体情境中认识整时、电子钟表和初步感知一天有24小时的概念；最后能推算过一小时是几时。
钟表是学生安排日常生活、学习的有力帮手，也是他们熟悉社会生活，了解社会生活的一个载体。当然，随着我国人民生活水平的日益提高，一般普通的家庭都有了钟表，这为学生熟悉钟表提供了很好的条件。所以，钟表是一年级小朋友要认识的物体。二、学情分析
1．生活经验。
钟表是生活中常见、常用度量时间的工具，认识钟表是现代人的的一种常识，可以说，没有哪个一年级学生没有见过钟表。而时间又时时伴随着人们的生活，因此，学生是有较丰富的生活经验基础。在教学中，一方面要充分发掘、利用这些生活经验，拉近学习内容与学生的距离，另一方面要引导学生总结、分析生活经验，将其提升到数学认识的高度。
2．知识基础。
本单元编排的各种例题、练习题，从学生认知的角度分析，并没有增加新的知识内容。因为时间时时伴随着我们的生活，对学生来说是有一定的生活经验的，对这一内容并不感到陌生。而且，学生们的
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/68b1ebc03069a45177232f60ddccda38366be18b.html