兴趣是最好的老师——教师如何在教学中激发学生学习兴趣

发布时间：2023-03-12 01:56:42 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

编号：
论文题目：兴趣是最好的老师—教师在教学中如何激发学生学习兴趣
科目：＿＿＿语文＿＿＿＿＿＿
作者单位：＿＿＿奉节县大树镇梅子小学＿＿
作者姓名：＿＿＿＿张中敏＿＿＿＿＿＿
联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
编号
兴趣是最好的老师
---教师在教学中如何激发学生学习兴趣
摘要:俄国文学泰斗托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”有效激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新能力,培养学生的创造性思维,使学生成为社会所需的人才,是现代教育的根本任务。而教师为完成教学任务所采用的教学方法,在教学活动中同样起着至关重要的作用。随着社会的发展,教学方法的改革与创新直接影响到教学的效果。因此,在激发学生学习兴趣的同时,不断改革与创新教育的教学方法至关重要。
关键词:激发；学习兴趣;教学方法

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向；学习兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中不断培养形成的。兴趣是刺激学生主动学习最活跃的因素，它是一种学习动机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学习,积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学习是一种负担。因此说：“兴趣是最好的老师”。而学习兴趣的培养应渗透到每一个教学环节，贯穿于整个教学过程。这样才能调动学生的积极性和主动性，使学生在课堂中保持学习兴趣盎然。那么,调动学生学习的积极性，最大限度的激活学生潜在的学习欲望，就是课堂成功的关键。而在这个过程中，教师“导”的行为又极为重要，在教学中，我从各个方面努力演好这个角色。
一、创设情景，激发学生学习兴趣
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。兴趣是构成学习心理的动力系统中最活跃的因素,是思维的前提,所以教师的教法应做到或悬念疑云顿起,或情境理念交融,或妙语意趣横生,这样才能激发学生强烈的求知欲和好奇心,启发学生进行创造性思维。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。
学生都有较强的自我表现欲，都愿意将自己的思维过程的结果反映出来，希望得到老师和同学们的认可与赏识，而且，为了得到比别人更多成功的快乐，在民主、宽松的课堂气氛中产生积极的竞争意识。我根据学生的这种心理需求，创设良好的课堂气氛，学生思维积极性就会激发起来，自觉地愉快地参与到学习中去。如在教《秋天的雨》一文时，为了激发学生的学习热情，我根据这篇课文的特点，设计了一种生动的活泼的教学形式，受到学生的欢迎。（碰巧上课那天在下雨）一开始，我就创设情景：同学们，今天天公不作美，下起了小雨，现在已经是秋天了，你感受到了秋雨的特点吗学生纷纷发言，说自己的感受，兴趣盎然。同学们谈了自己对秋雨的感受，那陶金鸿对秋雨又有怎样独特的感受呢请同学

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b275619250c844769eae009581b6bd97e19bc5c.html