教材分析： 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研 究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。 20 世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐 龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程 提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重 大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起 他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对 恐龙的固有印象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语 言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们 印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在 中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱 翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第 3、 4 自然段是全文的重点段。第 3 自然段循 着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设 问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我 们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。这一过程以时间为 序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走 方式 ; 接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、 形态各异的情况 ; 由于它们的体态、体表、生活习性等方面 的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝 天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多 的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍：
徐星，男，祖籍江苏， 出生于新疆伊犁新源，古生物 研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
我会写：
形近字：
钝（愚钝）吨（吨位） 末（期末）未（ 未来） 斤（斤两）斥（训斥） 膨（膨胀）澎（ 澎湃） 肢（肢体）枝（树枝） 辟（辟谣）僻（ 偏僻） 多音字：
恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大
的长达 30 米，在中生代末期灭绝。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝： （ 感官、思想、行动等 ） 反应慢，不灵活。本文指 白门溪龙 （ 见图或形 ）
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身 体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹， 有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐 龙的子孙。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。本文指 全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙 演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。 后裔：后代子孙。
点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。 繁衍：逐渐增加扩大。
茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃 禽兽。
天之骄子： 本文指在天上值得骄傲， 受宠爱的鸟类。 骄， 受宠爱的。
句子解析：
1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示： 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌 空翱翔的鸟儿。 （这句话中的 “一支”“漫长”能不能去掉 ? 为 什么 ?）
此句是全文的中心句，总领全文。 “一支”指的是恐龙 中的某一个分支，而不是全部 ; “漫长的演化”是指经历了 长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的 运用体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
2、早在 19 世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类 在骨骼结构上有许多相似之处。
这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发 现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结 构方面的相似之处。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学 家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷” 。
把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为 “点睛之笔” ，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物 学研究的重大意义。
4、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一 历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性 恐龙长出羽毛、 学会飞翔、 演化为鸟类的漫长历史过程。 “希 望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。 “全面”说明这 一历史进程还没能完全揭示。
段落大意：
第一部分 （第 1、2 自然段 ） ：写大量的化石显示，鸟儿 是由恐龙演化而来的。
第二部分 （3 、4 自然段 ） ：科学家们假想恐龙是如何演化 成鸟儿的。
第三部分 （第 5自然段 ） ：科学家们希望能从化石中重现 这一历史过程。
课文主题： 本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很 可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝 天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物 研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
问题归纳：
1、恐龙和鸟各有什么特点 ?
恐龙：凶猛 、笨重、迟钝、茹毛饮血 ; 鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱
2、哪种恐龙经过演变飞上天了 ?你是怎么知道的 ? 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越 像鸟类：骨骼中空，身体轻盈 ; 脑颅膨大，行动敏捷 ; 前肢越 来越长，能像鸟翼一样拍打 ; 它们的体表长出了美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害 或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间 跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。
课后习题答案：
一、默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
1. 恐龙与鸟儿有怎样的关系 ?
2. 恐龙与鸟类有什么相似之处 ?科学家提出了什么假说 ? 依据是什么 ?
3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程 ?
二、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙 飞向蓝天的演化过程 ?
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小 ; 数千万年
后，它的后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族 ; 其中，一
些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类 ; 它们中的一
些种类开始在树上生存。这些树栖的恐龙的恐龙慢慢具备了 滑翔能力，并最终能够主动飞行。
三、课文的不少句子表达准确，如”科学家们希望能够 全面揭示这一历史进程。 “找出这样的句子读一读，说说你 的体会。
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。 “全面” 说明这一历史进程还没能完全揭示。科学家们十分希望在现 有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、 更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形 象直观地展示在世人面前。
小练笔： 读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家 族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用 四足行走 ; 有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则 身材小巧，体重只有几千克 ; 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮 血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
示例 1：家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大 小及用途等，可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大 类。猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷，嗅觉灵敏 ; 看护狗 与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠 ; 工作狗主要职能在于 工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬 ; 玩赏狗大多体型
较小，机灵神气，会讨主人欢心
示例 2：蚂蚁经过进化 , 有些蚂蚁还保持着原有的黑色 有些蚂蚁则变成了黑红色 , 有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍 有些蚂蚁则小巧玲珑 , 十分招人喜爱 , 有些蚂蚁变成了掠夺 者 , 成为了人类的敌人 , 有些蚂蚁则变成了益虫 , 成为了人类 的好朋友。
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