24. 诗词五首
【学习目标】
1、 使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思想。
2、 领会诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。
【学习重点】
1、让学生反复诵读五篇作品，在诵读中体会文章的意境和语言风格。
3、 理解诗歌的独特表现手法。通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感。
【学习难点】
1、领会古代作者的思想感情。
2、诗歌本身所具有的高度概括性也是影响理解的一个重要因素。
一、自主学习：
1、 给下面生字注音：
冢（ ） 狗窦（ ） 雉（ ） 羹饭（ ）貂裘（ ）戍梁州（ ） 兜鍪（ ） 莽红尘（ ）
2、了解作者生平及作品背景，并写在语文书上。
3、通过查找资料，小组合作了解诗词内容并能翻译
二、合作探究
学习《十五从军征》
1、 逐句理解诗句的意思
2、 羹饭一时熟，不知贻阿谁。这句诗表现了老兵的什么心情和处境？
3、复述故事，并体会这首诗表达了作者什么样的感情？
3、 你喜欢这首诗中的哪些诗句？为什么？
学习《诉衷情》
1、 逐句理解诗句的意思
2、 这首词中作者巧妙地运用了对比的手法，请从词中找出来有哪几处对比？怎样对比？
3、这首词表达了什么样的感情？你喜欢这首词中的哪些诗句？试分析其中的情感。
4、 这两首诗词的主角都是士兵，在表达感情和表达方式上有何异同？
学习《南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾》
1、 逐句理解诗句的意思
2、 这首词运用了哪些表达方式？在本词中作者用了几个问句？
3、 如何理解“生子当如孙仲谋”这句话的意思？
4、 这首词表达了作者的什么思想感情？
学习《满江红》
1、 逐句理解诗句的意思
2、“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么？ 这一句 写出了作者 什么样的心情？
3、“苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？这一句 写出了作者什么样的心情？
5、 这首词表达了词人什么样的思想感情？
学习《朝天子·咏喇叭》
1、逐句理解诗句的意思
2、填空：
（1）写出喇叭“吹”之声音的句子__________________________________________________
（2）写出喇叭“吹”之功用的句子是_______________________________________________
（3）写出喇叭“吹”之恶果的句子是_________________________________________________
（4）形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是
_______________________________________________________________________________
（5）用抒情点名主旨的句子是___________________________________________________
3、这首词辛辣的讽刺了封建统治者，作者运用了什么表现手法？______________________
三、学习收获：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6f171b80d5bbfd0a78567310.html
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