Unit 2 My Schoolbag
Part Ａ
教学目标：
1、 能够听、说、认读单词：schoolbag,maths book,English book,Chinese book,storybook。
2、 能够正确使用上述单词描述书包里的物品。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一． 复习导入新课
T：利用多媒体播放英语字母歌，(出示图片1 )
S：跟唱或听唱，通过声情吸引学生注意力.
T：同学们，你们一定都有一个漂亮的，自己十分喜爱的书包吧？它是什么颜色的？里面都有什么？你能介绍一下吗？学习了本单元后你一定能很轻松地用英语进行介绍了.
二．授新，(出示图片2)
My Schoolbag
T：解释课题单词 Schoolbag是由“School学校和bag包”结合而成的，构成了书包.领读单词.
S：跟读并拼写，边读边用手指空书单词 .
T：启发学生说出短语和句子.
S1：a schoolbag. S2： a new schoolbag.
S3：I have a new schoolbag. S4：I have a new schoolbag , too.
S5：He has a red schoolbag.
T：Ok！ Let’s go on..
2. . T：用多媒体(展示图片3 ) maths book 并问：What’s this？
It’s a maths book..讲解：“maths”数学.和 “book书”.合并成：maths book 数学书
T：Follow me This is a maths book.
S：This is my maths book.
T：让学生组词,成句.
S1：I have a maths book . S2：I have a new maths book.
S3：Miss Wang is my maths teacher.
3. T：用多媒体(出示图片4). “English book” 问：What’s this？
It’s an English book.. 注意：English表示“英语、英文”它是一种国家的语言，首个字母必须要大写，和“book”组成“英语书”.
T：跟读.边读边用手空书. E－n－g－l－i－s－h
S1：an English teacher. an English book.
S2：I have an English teacher.
S3：This is my English book..
S4：She is my English teacher.
4. T：用多媒体(出示图片5). “Chinese book”
解释：Chinese即汉语、中文，它表示中国的语言文字.故首字母必须要大写. Now. read after me.
S： Chinese book.. 边读边用手指空书. This is a Chinese book..
T： 让学生组词成句.
S1：a Chinese book. a new Chinese book.
S2：This is my Chinese book. He is our Chinese teacher.
5. T：用多媒体（出示图片6）. Storybook 并解释：该词是由“story故事和book书”合并而成的.但书写时不能像前面几个单词一样将他们分开.
T：领读单词, 并组词 a storybook. a new storybook
Follow me
S： storybook. a storybook.. a new storybook.
T：让学生 组词成句
S1：This is a storybook. This is my storybook.
S2：This is my new storybook.
S3：I have a storybook. S4：I have a storybook., too.
三. Pair－work 互动练习（出示图片7）
T：要求同桌两人一组,一说一拿。
S1：说：“Chinese book” S2：拿起“语文书”
S2：说“storybook” S1：拿起“故事书”
S3：拿起“数学书” S4：Says：“maths book”
T： 老师拿出某种书籍，指出学生说出书名
四 . Guess 猜一猜
T：利用多媒体(出示图片8 ) 并问：What’s this？
S1：It’s a maths book. T：No
S2：It’s an English book.. T：No
S3：It’s a storybook. T：Oh, you’re right.
T：在(出示图片10－12) 方法同上，依次完成10－12图片上的内容。
五. Find your friends 找朋友（出示图片12）
T：你能根据教师或学生出示的单词图片，迅速从你书包里找出与之相应的实物吗？
T：出示单词卡“Chinese book” S1：拿出“语文书”
S2：出示单词卡“Storybook” S3：拿出“故事书”
T：指名配对，相互练习
六. 出示图片13，Let’s do
T：出示句子：
Put your Chinese book on your desk.
Put your pencil-box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
1.讲解并领读句子.
2.边说边做出相应的动作.
3.指名完成，相互调换.
七. Summary 让我们来小结一下（出示图片14）
T：A.今天我们主要学习了maths book. English book, schoolbag and storybook等单词，和词组及其组成的句子
B．要求我们能听懂，会说，会读，会写，并能在实际生活中正确的运用。
C. 要求我们爱惜书籍和学习用品，珍惜时间，努力学习。
八. 作业：
1.抄写所学单词每个一行.
2.用“What’s this？”句型造句，写出四个句子.
3.预习Page 14 Let’s talk..
九. 利用多媒体(出示图片16 ) 结束本节课
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