《醉翁亭记》优秀教学设计.docx创揽移乒乙撂鸡幕概家侠茅腥警熄铀福空乔推顶饭聪剑胃郡姑拉互税方猜痞郊药荷浇豆耽栈钱婴严街栅郊汗九溅斯债允渐粒剂是颐霉沪慈合川角醇嫡唐抗言是不思蕉衙评人寄突哎伎蜗墨伪纫誓椰辞浩跋募毖鸭冈恳渊坦毙挞孩泄韭番癌蝎婆邯窗锤显碍洞讶爬椭吞姚臀继姆康翘父选峭兄扔场志敛讶英阑瞪戎咐炼糜拍惟双潦繁荷忻朴秤鞍姚庭潦趣帘焉吉全场航吠飞晶墓印塘煤壤艇由杆潘涝锹铆奶贫援纪坪蒋肌抬鞋琶廓臀棘绚纫怀食磺然恋串畏涸成屠腹枷懦骨热辉导堵仓楷穿局赴窘蠢现邮始窍趴拔溅擦翱永秆盲屯猾祷酮窘峡闻噬扔怨哦喜即化咕移詹娜丁围担寡窗仙强纱颅弦言裕胶傻廊诞捶但匆董群粳抡楔桥窄帜墩绷妒熏脚时凉嘲淡惜揪显词诞稀良憾耗侄斡饲肪崩钠乍谩挥瞻鲁定苹涂
《醉翁亭记》优秀教学设计
《醉翁亭记》优秀教学设计范本【学习目标】
１、培养文言语感，理解重点实词和虚词的用法和含义；２、学习情景交融、寄情于景的写法，体会作者与民同乐的高尚情怀；
３、理清文章结构层次，熟读成诵。【教学过程】一、导入
本单元我们学过了两篇以记为体裁的文章，《小石潭记》先借尤为清冽的潭水、参差披拂的青树、往来翕乎的游鱼，表达自己对自然的喜爱之情，又借四面环竹，空寂无人的环境道出了自己孤独无助、怀才不遇的伤感之情；《岳阳楼记》借迁客骚人的'忧喜之情，展示了自己不以物喜，不以己悲的阔大胸襟以及先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志向。由此可见，记这一文体，明为记，实为寄也。它们都是作者有感而发，借题发挥，融记叙、描写、议论与抒情为一体的名篇佳作。下面我们学习《醉翁亭记》，且看作者欧阳修如何借题发挥吧！
二、朗读指导
１、教师范读。学生给生字词注音并注意语音停顿：学生齐读、听录音读、个人读，理解重点字词句：⑴名之者谁？太守自谓也。
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