部编人教版一年级语文上册第10课《大还是小》优秀教案

发布时间：2023-01-23 10:23:05 来源：文档文库

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10大还是小教材解读：《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是这种矛盾的具体体现。课文配有一幅插图，“大”和“小”的行为都在其上，可以借助课文插图来展开教学。教学目标：1.认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。2.正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。3.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。教学重点、难点：教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：体会“我”自相矛盾的内心世界；会写“己、衣”等字。
第一课时一、课时目标：1.认识“时、候”等11个生字，能用不同的识字方法进行识记。学习双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”两个生字。2.正确、流利地朗读课文，初读课文学习质疑并能通过自读自悟解读疑问。二、教学过程（一）激趣导入，引出课题，启发质疑1．出示字卡“大”。大声读这个字。说说和它意思相反的字是什么吗？2．出示字卡“小”。小声读这个字。(生读：小提醒：上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最棒。3.同时出示字卡“大小”，一起来读一读。

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