2016年-2017年常州市教师职称晋升考试教师职称考试试题和答案汇编汇总(备考专用)

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2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
题号
I
得分题号
II
得分







总分



总分
说明:①本次考试为书面开卷考试,考试时间为120分钟。
②本试卷分III两部分,其中第I卷满分为70分,第II卷满分为80分。
I卷(教育教学理论70分)
得分题号
1阅卷人2
一、单项选择题(下列每小题只有一个正确选项,请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分,共30分)3
4
5
6
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8
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13
1415
答案1.小学阶段的教学多运用直观形象方式,而中学教学采用讲解式的比重则大为增加,这体现了儿童身心发展哪一种特点?
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
3.中国近代史上产生的第一个现代学制是
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念,下列对二者区别的论述正确的是

A.前者围绕特定问题展开,后者可以包含多元性问题
B.前者以问题的发现、分析、解决为线索,后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上,前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”,后者为“教学设计+教学实录+教学反思”
D.前者比较精细,后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育,并且把教育看作是一个生物学的过程的是

A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料,学习可以分为
A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习
7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是



A.示范性B.复杂性C.创造性D.方式个体性
8.名著《教育漫话》的作者是
A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特
9.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现的教育目的观是
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.
10为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于
A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不属于班主任工作职权的是A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权
C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权
12.在日常教学中,选择一个专题,以教研组或年级组为单位,以集体备课的形式,先由一个教师事先准备好讲稿,说课之后大家评议修改,变个人智慧为集体智慧,这种说课的类型
A.研究性说课B.示范性说课C.评比性说课D.性说课
13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求?
A.大众性B.终身性C.公平性D.未来性
14.研究者选取一个特定研究对象,通过控制无关因素,操纵自变量并观察因变量,这种研究是
A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究
15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价,这属于下列评价中的A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价

得分阅卷人二、简答题(15分)
某幼儿园的一名幼儿放学回家,无意中看到一个英文单词“open,便
告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母O这位妈妈很惊奇,问孩子
是怎么认识的,孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。于是,这位妈妈
一纸诉状将那所幼儿园告上法庭,其理由是:“孩子以前看到O会把它想象成太阳、气球、向日葵、飞船等,现在只把它看成一个字母,这严重限制了孩子想象力的发展。”请运用相关教育教学理论,简要陈述你对该现象的看法。



得分阅卷人三、案例分析题(25分)
在一节科学课上,刘老师正在指导学生将制作好的航模放入水中航行。
这时,一个学生的航模刚放到水面,就沉了下去,引得周围同学一阵哄
笑,该同学也十分尴尬。刘老师走过去,帮那位同学把航模捞了上来,
然后语重心长地告诉全班学生:“同学们,这并不可笑。我们现在做的只是航模,如果将来有一天,看到身边的人乘坐的轮船沉入水里,我们会怎么办呢?是看笑话还是给予力所能及的帮助呢?在别人遇到困难的时候,伸出我们的手,而不是看笑话,正是一个人成熟的标志。
根据以上案例回答下列问题:
1.你是否赞同刘老师的做法?请简述理由。10分)

2.结合相关理论和你的教学经验,就教学中如何渗透德育提出建议。15分)

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/746f2ff0178884868762caaedd3383c4bb4cb4ae.html

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