《归去来兮辞》学案
一、文学常识
《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
二、古今异义词
悦亲戚之情话：古义： 今义：
农人告余以春及，将有事于西畴：古义： 今义：
既窈窕以寻壑：古义： 今义：
恨晨光之熹微：古义： 今义：
于时风波未静：古义： 今义：
尝从人事：古义： 今义：
幼稚盈室：古义： 今义：
于是怅然慷慨：古义： 今义：
策扶老以流憩：古义： 今义：
三、词类活用①名词作动词：
乐琴书以消忧 或棹孤舟 策扶老以流憩
园日涉以成趣 时矫首而遐观 情在骏奔
当敛裳宵逝 倚南窗以寄傲 携幼入室
瓶无储粟，生生所资 审容膝之易安 善万物之得时
眄庭柯以怡颜 乐琴书以消忧 悦亲戚之情话
1．解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是而昨非 ②策扶老以流憩
③请息交以绝遊 ④乐琴书以消忧
2. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（ ）
A. 知来者之可追 B. 羡万物之得时
C. 悦亲戚之情话 D. 胡为乎遑遑欲何之
3．下列句中加点的词解释有错误的一项是（ ）
A.既自以心为形役（役：役使） B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）
C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）
4．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（ ）
A．奚惆怅而独悲 B．实迷途其未远
C．僮仆欢迎 D．悦亲戚之情话
5. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）
①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 ③乐琴书以消忧
④聊乘化以归尽 ⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
6. 下列句子中有使动用法的一句是（ ）
A. 园日涉以成趣 B. 时矫首而遐观
C. 眄庭柯以怡颜 D. 或命巾车，或悼孤舟
7.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（ ）
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑
8．选出句式不同的一项（ ）
A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之
C. 乐夫天命复奚疑 D. 将有事于西畴
9．把下列句子译成现代汉语
①问征夫以前路，恨晨光之熹微。
②园日涉以成趣，门虽设而常关。
③善万物之得时，感吾生之行休。
(4)悟已往之不谏，知来者之可追。
(5)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
(6)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
10．对文意概括与分析不当的一项是（ ）
A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B．第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐，同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写，揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C．第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。大自然万物复苏，生机勃发的景象，促使诗人欢欣鼓舞，诗性大发。
D．第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。诗人崇尚自然，追求自由，返朴归真，但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。
参考答案：
一、 东晋 田园 王柳先生 回去吧
二、古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话
古义：指耕种之事。今义：指发生某事。
古义：幽深曲折的样子；今义：女子文静而美好。
古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。
古义：小孩。今义：指不成熟的做法。
古义：感慨。今义：指大方的行为。
古义：拐杖；今义：扶着老人。
3、琴，书：名词用作动词，弹琴，读书
棹：桨，这里用作动词，用桨划策：名词作动词，拄着
日：名词作状语，每天 时：名词作状语，常常
骏：名词作状语，像骏马 宵：夜晚，这里用作状语，在晚上
傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀 幼：形容词用作名词，儿童、小孩
生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活
容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋
怡：使动用法，愉快，使愉快 安：使动用法，使……安适
乐：意动用法，以……为乐 悦：意动用法，以……为愉快 善，羡慕
1．①正确的，对的 ②手杖 ③停止 ④以……为乐
2. C（AB均为取消句子的独立性） D为动词，到
3．B（用棹划船）
4．亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。例如：“寡助之至，亲戚畔之”（《得道多助，失道寡助》）
5．C.（①②④为连词，表修饰关系，不译；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”、“拿”）
6. C（怡–––形使动，使……露出愉快神色）
7．A项为被动句。B、C、D三项为倒装句。
8．C（介词宾语前置句。其余三项为疑问代词宾语前置句）
10．C（看到万物复苏，生机勃发的景象，诗人不是欢欣鼓舞，诗性大发，而是悲愁叹老，自伤自悼，这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。）
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