10.端午粽
>>>>>课题
端午粽
课型
新授课
设计说明
本课教学设计,要求学生在了解课文内容的基础上,了解人们在端午节吃粽子的来历,培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情,从而拓宽学生的知识面,渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。1.字词卡片,多媒体课件。(教师)
学前准备课时安排
学习目标学习重点学前准备教学环节
一、激趣导入。但是,同学们,你们吃过粽子
3.生齐读课题。
(用时:5分钟)
吗什么时候吃呢
4.小组合作学习生字“端”、
3.今天呀,我们一起来学
“午”、“粽”。读不准的生字,其
习第10课,文中的小朋友和
他同学帮忙指正。
我们一样,不仅吃过粽子,他
5.生再次齐读课题,注意读
还知道粽子的来历呢!板书课
准生字的读音。
题。
4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
粽、端、3.我会口头组两个词。粽(zònɡzhònɡ)午(wúwǔ)端(dānduān)
2.字词卡片,了解家乡端午节的习俗,搜集有关屈原的资料。(学生)2课时
教学过程第一课时
1.认读13个生字,会写“午、节、叶、米”四个生字,认识“立”“米”“矢”等偏旁。2.会正确、流利地朗读课文,了解端午节的习俗。
图文结合,认读13个生字,会写“午、节、叶、米”四个生字,熟读课文。1.字词卡片、多媒体课件。(教师)
2.字词卡片,了解家乡端午节习俗。(学生)
1.同学们,看看老师今天给你们带来了什么(课件出示粽子)你们认识吗谁能告诉老
1.生观察粽子的图片,并思
师它是什么
考图片上的实物是什么
2.指名说,接着导入:同
2.生回答老师的提问,全班
学们回答得很对,这是粽子。
交流。
2.选择正确的读音。叶子玉米中午节日1.听写词语:
>>>>>5.再次齐读课题,注意读准三个生字的读音。
1.请同学们自由读读课文,把不认识的生字画上“○”,生词画上“”,看看哪
1.学生按照老师的要求读课
些同学把课文读得又快又好!
文,生字画“○”,生词画“____”,
2.检查生字、生词认读情
读不准确的地方,小组内合作完
况。
二、初读课文,
(1)师出示生字卡片认
识记生字。(用
读。
时:15分钟)
(2)师出示生词卡片认
3.生自由读课文,组内合作,