人教版2001年版•初中语文•九年级(下)
记叙文中句子赏析类题型的答题技巧
——中考复习专题知识讲解
长治市第十九中学 佟红
教学目标：
学习记叙文中句子赏析类题型的答题技巧。
教学重难点：
1. 了解掌握常见的修辞和表达方式及其作用。
2. 熟记语言赏析题的答题技巧。
教学过程：
一、句子赏析的切入点：
1. 从修辞角度赏析句子。
2. 从表达方式角度赏析句子。
3. 从句式角度赏析句子。
4. 从用词角度赏析句子。
二、赏析句子的方法：
1.从修辞角度入手：
比喻—具体形象 拟人—生动形象
夸张—突出特征 排比—增强气势
对比—衬托突出 反问—加强语气
通用理论+具体内容
【答题格式】运用----的修辞手法，----地写出（或表达）了----的特点（或作用）。
例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
2、从表达方式入手：
议论—画龙点睛，深化主旨
抒情—使文章具有感染力
描写—栩栩如生，生动形象
记叙—全面清晰了解事件
【答题格式】运用了----的表达方式，点明（表现、抒发或交代）了----（作用）。
例句：作者积极向上的人生态度。狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日
赏析：运用描写，描写了最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
3、从句式入手：
疑问句—吸引读者，设置悬念
设问句—提醒注意，引发思考
反问句—加强语气，强烈抒情
感叹句—抒情强烈
【答题格式】这是个----句，表达了----（作用）。
例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？
赏析：作者用两个反问，一个设问，表达了对阳光不公的抗议；“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
4、从用词的角度入手：
精准的动词
生动的细节
【答题格式】“----”一词（等词），（精准、细腻、生动）地写出了----的特点（或内容），表达了----（作用）。
例句：风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
赏析：连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。
三、学以致用：
1. 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
2. 杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
3. 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
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