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正在进行安全检测...
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发布时间:1714260936 来源:
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《植树的牧羊人》课堂实录
【教学目标】
1
、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句理清思路的能力。
2
、通过品读叠词引导学生体会牧羊人慷慨无私、为世界创造美好生活的价值追求。
【选点理据】
1
、这篇文章
2000
多字,篇幅长,时间跨度大,但思路清晰。适合进行默读训练,也
适合教学生抓关键句理清思路,契合单元教学目标。
2
、文中叠词较多,有
20
多个,是本文一大语言特色。再者,叠词较好表现了牧羊人
安静、闲适、沉默、淡泊的生活和默默奉献的美德。
【策略说明】
1
、默读训练贯穿始终,即默读有速度、默读要动笔、默读需过滤、默读求深度。前两
者属于复习巩固,后两者偏重深化提高,符合三、四单元目标层级侧重。
2
、
结合关键语句品析人物形象是本课灵魂。
重点抓住对叠词的品读,
表现人物的美好
品行。读出叠词的音韵美和丰富悠远的韵味。
【教学重、难点】
1
、默读方法的指导。
2
、抓住关键句中的“叠词”,品析牧羊人形象。
【教学流程】
一、导入新课:
(
师
在法国高高的阿尔卑斯山,有一片茫茫的不毛之地。这里曾经有一些泉眼,可是
早就干涸了
;
这里只留下了一些倒塌的房屋和几乎没有生命迹象的废墟。然而有一位老人却
默默地在这里创造了奇迹。让我们一起走近这位植树的牧羊人。
二、初次默读,废墟求生,发现奇迹。
(
师
这篇文章比较长,
有
2000
多字,
我们继续用默读的方法阅读这篇文章。
关于默读,
于漪说:“不出声地读书是阅读的最高境界,宁静方能致远。”叶圣陶也说:“
默读才有
时间咀嚼,才能辨出真滋味来。”前一个单元在速度上应该已经有所训练,现在让我们来
巩固一下。
(
师
默读有速度
:
默读要求不出声,不动唇,不指读,不回顾,每分钟进入视野的文字不少于
400
字,
一气呵成读完全文。
(
生
(
默读
。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/789a3268148884868762caaedd3383c4bb4cb4c5.html
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