教
学
目
标
二年级下册识字第 1课《神州谣》教学设计
学校;蒋集镇中心小学 姓名:赵林芬
一、日积月累
(一)重点字词。
1.应会读字:州 涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣
2.识字方法:
(1)常规识字:
加一加: 耸湾峡陆谊浓奋荣
换一换:涌----通 峰----锋
减一减:挤(齐) 写(与)
组词法:繁荣 神州
(2)趣味识字(字理识字):
猜字谜:大人挑小人,挑到大山上。 (峡)
一半不是直,一半在河边。 (湾)。
3.易读错字:州(易读成“ zou”)
4.多音字:陆lù(大陆) 奔 bēn(奔跑)
bèn(投奔)
liù(陆拾圆)
5.会写字:州 岛民谊奋湾峡族
(1)写正确:易写错字:“州” 的第一笔是撇点,第二笔是竖撇。
(2)写美观:
①指导书写的字:州 民 湾 族
②指导要点:州:第二笔是竖撇;“湾”要注意左窄右宽,第六笔是竖; “民”
的最后一笔要写的长一点儿。“族”要注意左窄右宽。
6.需要重点积累的词语:神州 中华山川黄河长江情谊奋发繁荣
(二)重点读背内容:能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:神州 中华黄河奔 长江涌 珠峰耸 繁荣
2.了解词意的方法:“神州中华”引导学生结合地图进行理解;“黄河奔长江涌珠峰耸”让学生结合课本插图理解意思。“繁荣”可结合生活实际理解或换词理解。
(二)重点问题:
1. 课文介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江 、长城、珠峰)
说一说这些景物的特点是什么?
2.学生质疑:根据课文内容提问;在似懂非懂的问题上提问;问题一:
(三)仿写句子训练:
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 ----------------------------------------
三、情感体验:感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。。
教学重难点:
重点:1.指导学生认识“州”等 15个认读字,会写“州、岛”等 8个会写字。
能听写课后8个词语。
2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经,一边读一边想画面,积累生动的语言。
难点:感受课文表达的感情,了解祖国的国情。。
教 | 一、教师 | |
(一)设计预习提纲。 | ||
学 | (二)制作多媒体教学课件。 | |
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。 | ||
准 | 二、学生 | |
(一)根据预习提纲认真预习。 | ||
备 | (二)其它准备:收集类似的传统节日故事 | |
二年级下册第1课《神州谣》预习提纲(或学案)
学校: 班级: 姓名:
导语:同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。
让我们走进《神州谣》,去感受祖国山河的壮美吧!
一、字词初探
(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价: 家长评价: 小组评价:
(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1. 会认字。(只填序号)
1. 州2.涌3.峰4.耸5.湾6.隔7.峡8.与9.陆10.谊11.浓12.齐13.奋14.
繁15.荣(1)我已经认识的字有:
(2)我用有趣的办法记住的字是:
说一说我的办法:
(3)我把易读错的字用横线标出并注音。
2. 会写字。
(1)我能正确写出下列字:
这两个字书写时注意左窄右宽:
湾 族
(2)上下结构的字要写匀称,上面的笔画要舒展。
奋 齐
(三)词语
1、给课后的每个生字口头组 2个词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:“神州黄河奔长江涌珠峰耸繁荣”,把你的理解写在词语的旁边。(也可以用写近义词的方式理解)
3. 你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。二、文本细读
1. 认真读课文,文中一共介绍了几处景物?分别是什么?用横线画出文中出现的景物,波浪线画出这些景物的特点。
2. 试着和小组内同学分句朗读,读出对话的语气和表情。
3. 试着和小组内同学分工朗读课文。
4、学生质疑:课文中你有哪些不明白的地方?
三、拓展延伸
1. 尝试背诵课文。
2. 仿写。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 ----------------------------------------
3.我国还有很多壮丽雄伟的景点,你知道哪些?
四、学生质疑:根据课题提问;根据课文内容提问;在似懂非懂的问题上提问;问题一:
教学
时间
教学
内容
栏目
设计
1 课时
指导预习,精讲点拨
预习提纲 预习展示 点拨指导
激发兴趣,导入新课
导入
预习
评价
(一)展示朗读,
1. 朗读课文,达到正确流利。自我评价()
同桌互评()
1. 易读错字音
识
字
学
词
3、常规识字
4、趣味识字
1. 出示中国地图,瞧,这是什么?生:(中国地图)师:它像什么?生:(一只大公鸡)师:对,这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地
图。请你大声告诉我,我们的祖国叫做(中华人名共和国)师:再次热情的和祖国妈妈打招呼——生齐读:(中华人民共和国)师:祖国妈妈还有许多响亮的名字。课件出示:(“神州”“华夏”)师介绍中华人民共和国的其他
名字:神州、九州、华夏、中华。今天,我们就来学习《神州谣》。
1. 出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。(课件展示)
2. 展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
1. 教师:同学们,课文读正确就要做到不丢字,
不添字,不读错字。
2、每个小组的 号读课文。其余同学认真听,
做好评价准备。
3、全班评价。(我想表扬 因为 。
我想鼓励 因为 。我想提醒一
下 ,因为 。)
1. 易读错字展示。
注意的字音有:翘舌音:州
平舌音:耸族
2. 小组展示多音字(根据学生在本课找到的多音字为准)
出示:给加点字选择正确的读音。
神州(zhōuchuān) 高耸(sǒnɡshǒnɡ)民族(zúzhú)
3. 在小组内说一说正确读音。
4. 学生齐读。
1. 小组展示常规识字(小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。如:加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环
5.易写错字
(二)词语
在文中用不同符号在文中分类标出。
境识字,,)
2. 组长评价,总结。(其他小组补充)
3. 展示趣味识字(猜字谜、编儿歌的识字方法,展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的?)
(1) 大人挑小人,挑到大山上。(峡)
(2) 一半不是直,一半在河边。(湾)。
4. 易写错的字:(小组展示)
(1)出示自己书写的田字格里的字:
易写错字: 州 族 湾
(2)告诉大家:哪一笔容易出错。每个字组两个词。
(3)教师范写,边讲解:
州:第二笔是竖撇;“湾”要注意左窄右宽,
第六笔是竖;“族湾”要注意左窄右宽。(4)学生练习书写。(小组长提醒学生书写的姿势,,)
(5)评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。
(1)展示词语
小组长分工:(二字词语、三字词语、四字词
语 ,,)
(2)组员展示(以卡片的形式出现,领读。)(3)选择其中词语说一句完整的句子。(提问同学:你想用哪个词语说句话,全班同学交流)教师预设:
意思相近的词:神州 中华
表示景物特点的词:奔涌耸长表示各民族关系的词语:情意浓
1. 试着和小组内同学朗读课文,感受祖国山河的壮美和祖国的繁荣昌盛。
文
本
细
读
2. 齐读课文,注意读好句中的逗号,句号。(朗读时,每个逗号处,都要略作停顿,速度三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,
大家仔细体会。)
3. 台湾岛是我们的领土吗?从哪里看出?
4. 从哪里看出各民族大团结的景
1. 探究第一小节:我神州,称中华,山川美,可入画。
( 1)这一小节在文中起到什么作用?(是个总起句。)
( 2)指导朗读:重读“山川美”,要读出深情,读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。
2. 探究第二小节:
(课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片):黄河奔,长江涌。长城长,珠峰耸。
( 1)这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河?(黄河、长江、长城、珠峰)
( 2)看看图片,说一说这些景物的特点是什
么?
黄河的特点是河水水流湍急,长江的水量更大,暗潮涌动,波涛汹涌。长江是我国第一大河,黄河是第二大河。
长城的特点是很长,是个大工程,古代劳动人民智慧和汗水的结晶。
珠峰是指“珠穆朗玛峰”,是世界最高峰,
非常的高,直插云霄。
指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子,重读“奔、涌、长、耸”等词语,读出祖国山河的壮美、雄伟。
3. 探究第三小节:(课件出示台湾版图)台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
(台湾是我国领土,现在虽然独立,没有回
到祖国怀抱,但是永远都是和大陆是一家人。)
(与大陆,是一家。)
(2)指导朗读:重读“与大陆,是一家”
等词语,读出渴望祖国早日统一的心愿,希望
台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
4. 探究第四小节:(课件出示民族团结景
象?
1. 背诵课文。
拓展 2.仿写句段。
延伸 3.我国还有哪些壮丽雄伟的景点,小组汇报交流。
象)
各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
(情谊浓,就是各民族兄弟团结在一起,像亲兄弟一样。
“齐奋发,共繁荣”是说各民族兄弟团结一心,共同谋发展,共同奔小康。)
自由读,小组读,齐读,读出人们的团结奋进。
3. 指导朗读全文:
(1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。
(2)请同学们在小组中练读,不足之处,
请老师和同学指点。
1. 尝试背诵课文。
2、仿写练习:黄河奔,长江涌,长城长,
珠峰涌。
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展示仿写的句子。
学生评价:书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改,学生自改。
学习了这篇课文,你有什么收获? | ||||
我们五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛 | ||||
系统 | 而奋斗,你打算怎么做呢? | |||
教师小结:是啊,我们都是华夏儿女 | ,我们一起生活在 | |||
总结 | ||||
神州大地上,我们都有一个共同的母亲——中国 | !希望 | |||
同学们像热爱自己的母亲一样热爱祖国 | ! | |||
限 二年级下册第 1课《神州谣》限时检测题
时 学校: 班级: 姓名:
检 一、抄写生字,注意观察字的结构,书写要正确美观哦!
测 (1)这两个字书写时注意左窄右宽:
湾 族
(2)上下结构的字要写匀称,上面笔画要舒展。
奋 齐
二、读拼音,写词语。
shén
zhōu
hǎixiá
mín
zú
yǒuyì
táiwāndǎo
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
fnè
fā
yī
qí
(
)
(
)
三、填写正确的词语。
奋发 民族 一齐情谊
1.各民族人民( )努力,实现富强、文明、民主的中国梦。
2.祖国各( )有着深厚的( )。
四 .按照课文内容,完成练习。
1.把下面的字填入括号里。
长
涌 耸
奔
黄河(
长城(
),长江(
),珠峰(
),
)。
2.从“涌”字我们能感受到长江的 _________;从“耸”字我们能感受到珠峰
的_________。
五、仿写练习:
祖国地大物博 ,请把你知道的祖国也仿写两句“三字经”。
示例:我中华,真辽阔,山河美,物产丰。
1.神州谣
总说祖国山河壮美。
板书 神州谣 具体说,几种代表性的景物。
设计 民族要团结,统一
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/78eaf161b72acfc789eb172ded630b1c59ee9bde.html
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