幼儿园中班语言故事《蓝汽车》教案
发布时间：2022-10-16 15:55:44 来源：文档文库
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幼儿园中班语言故事《蓝汽车》教案
中班语言故事《蓝汽车》参考教案，活动目标是理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力，在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事。为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。活动目标
1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。
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2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。活动准备
教师准备：课件或PPT。
幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用。活动过程
1．游戏导入，激发兴趣
(1师生一起听音乐玩"开汽车"的游戏进入活动场地。(2出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。
教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1：3段(1教师播放课件，讲述故事第一段
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提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色?(2教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子"扑哧"、"扑哧"一喷，小猴子就变成了蓝猴子…………
教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?
3．操作探索，续编故事
(1交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色…………
教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试?(2探索发现：会变的颜色
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①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。③交流自己的发现
教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色…………(3续编故事
教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子"扑哧"、"扑哧"一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
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幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草"扑哧"、"扑哧"一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子"扑哧"、"扑哧"一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了…………4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第4：6段(1欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?
如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?(2教师讲述故事第六段
提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?"五彩缤纷"是什么意思?猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?5．欣赏故事结尾(第7自然段
提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?6．完整欣赏故事
教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?
