《采桑子》（轻舟短棹西湖好）教学设计

课外古诗词诵读

《采桑子》(轻舟短棹西湖好)教学设计

【学习目标】

    1．感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。

    2．体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。

    3．了解此词结构上的特点。

【教学重点】感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。

【教学难点】体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、 新课导入

今天，我们学习欧阳修晚年《采桑子》组词中的第一首。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。

二、文学常识积累

1、作家简介：

欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。

2、写作背景：

公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。

三、吟读，感知音韵美

1、自由吟读，读准字音

采桑子·轻舟短棹西湖好

作者：欧阳修

轻舟短棹zhào西湖好，绿水逶迤wēi yí，

芳草长堤dī，隐隐笙shēng歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，

微动涟漪lián yī，惊起沙禽掠lüè岸飞。

2、视频朗读，读准韵律

3、教师范读，注意节奏

4、自由吟读，读出感情

5、全班齐读，读出诗味

四、赏读，感受意蕴美

1．解释下列词语。

短棹：划船用的小桨。    

琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。    

笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。

涟漪：水的波纹。

逶迤：形容道路或河道弯曲而长。

琉璃：指玻璃，这里形容水面光滑。

2、自主学习，翻译古诗，讨论并展示

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。

【上阙赏析】这首词描写是的西湖胜景，第一句轻舟短棹西湖好直接点明主题，是全词的情感基调，表达出了赞美之情。上片景象写到了绿水和芳草长堤，还有动听的笙歌，显示出清新明丽的春景特点。

【下阙赏析】下阕的景物描写之中有静景，风平浪静，湖面如镜；也有动景层层涟漪，沙禽惊飞，。动静结合，并且以动衬静，描写出了西湖优美的自然风光，表达了诗人陶醉自然胜景，流连于风景之情的喜悦之情。

五、品读，感悟艺术美

1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？

上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。

2、上阕中,作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？

从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。

3、说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？请结合诗句具体赏析。

静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。

小结：

全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，令人留连忘返，从中足见欧公乃词坛写景高手。

六、背读，再享词蕴美

背诵并默写这首词

七、中考链接

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ C ）（ E ）

A．词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约约身旁跟随着笙歌声。

B．词人认为“西湖好”是因为西湖景色优美，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

C．没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现了词人超然物外的境界。

D．涟漪微动，惊起的沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了鲜明的对比，动静结合。

E．这首词表现了词人对西湖美景的喜爱和想要隐居此地的心情。

 C项，没有表现词人超然物外的境界，E项，没有流露出词人意欲归隐的心情。

2、下列对本词的赏析不正确的一项是（ C ）

A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。

3、词的下片被人们广为流传，请做简要赏析。

运用比喻，把无风的水面比作琉璃，写出了水面的光滑，让人感觉不到船的移动；动静结合，无风水面与惊起的沙鸟形成鲜明的对比，画面富有生机；构成了一幅美丽的沙鸟掠岸图，表现了词人对西湖的喜爱之情。

4、这首词表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。

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