幼儿园早操活动

幼儿园早操的编排

昌邑市第二实验小学幼儿园 于晓宁

早操，是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。但有的幼儿园全园做一样的早操，一样的音乐，忽视了幼儿年龄特点和兴趣，达不到运动量等弊端，我园通过近几年的探索和实践,结合本园的情况，从早操的内容、结构、时间;早操编排的原则;早操与幼儿年龄特征;早操创编的步骤等几方面对早操编排做了一些的改革和创新。

（一）早操编排的原则

1．根据幼儿年龄特点编排早操。

不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，在编排幼儿早操时，要考虑不同年龄班幼儿的特点及实际接受水平。

小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，动作少、难度低、重复多，我们为他们编排一些围在老师周围做一些小动物的模仿操以及日常生活动作模仿操。如《动物模仿操》《拍拍手、点点头》等，时间以8—10分钟为佳。

中班：中班幼儿随着年龄的增长，已经具备一定的运动量和自我控制能力，要求幼儿有一定的队列队形概念，动作尽可能做到位。因此，我们创编一些动作简单易掌握的，富有儿童情趣的徙手操、轻器械操。如《拍手操》《筷子操》等。时间以10～12分钟为佳。

大班：要求活泼，动作要有一些变化。可以根据他们的能力创编一些富有艺术性的早操，增加一些动作的变化，如《武术操》《韵律操》《健身操》等，操节可适当增加，力度也可相应加大，时间12—15分钟。

2．结合幼儿生活情趣编排早操。

早操编排中，教师要善于发现孩子感兴趣的事物，想方设法贴近幼儿生活，如小班的《动物模仿操》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳。大公鸡，真美丽，大红冠子花外衣，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔呀喔喔喔。还有一套：老师老师学什么，动脑筋学孔雀，通俗、形象的童谣，配上各种动物的动作，给幼儿带来了无穷的乐趣，深为幼儿喜爱。一些新人园爱哭闹的幼儿，也深深地被这些新颖有趣的早操所感染，高高兴兴地加入做早操的行列，他们从喜欢做早操逐渐地变为喜欢上幼儿园了。中班《我真的很不错》适时配上一些念白，有的通过喊叫如：大班武术操，这样就使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动的爱好。

3．根据幼儿春秋特点编排早操

分析春秋阶段的幼儿,体力、动作成长以及心理水平都不一样，在编排幼儿早操时,要考虑幼儿的特点及现实水平，季节的变化为幼儿编排早操。我们一般是冬季在热身运动环节中多加点跑跳之类的，增加运动强度。春季在队列队形变化中增加花样和难度。既激发了孩子们的兴趣，还可做为六一的一个节目（照片），效果很不错。

（二）完美整合早操音乐

音乐是早操活动的灵魂，幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动听的音乐用来伴奏。

一般而言，音乐选择的一个技巧是：先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的音乐。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段音乐和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致……这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使音乐与幼儿的操节协调一致。

选用流行乐曲作为幼儿的早操音乐，教师一定要在节奏、内容上进行再加工，通过音乐剪辑使音乐与操节的特点协调。如大班编排“武术操”时我们可以用屠洪刚的《精忠报国》，听起来不仅振奋人心，孩子做起来也特别带劲；可以选择孩子喜欢熟悉的音乐如中班《我真的很不错》我们以筷子、木棒为道具利用其明快的节奏编排器械；再如小班《动物模仿操》，以诙谐有趣的歌词模仿各种小动物，这样不仅符合幼儿的年龄特点幼儿表演起来也特别有兴趣。

（三）有效关注早操活动量

幼儿园早操过强过弱的活动量不但达不到锻炼幼儿身体的目的，相反会对幼儿身心发展造成损害。因此，把握好早操的活动量就显得十分重要。

早操活动量的安排，应贯彻由小到中，再由中到小的运动规律。一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断，如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。

（四）时间、顺序

做操时间，我们根据季节随时调节，夏天我们一般是8:50，冬天天气较冷一般是9:50，顺序大班、中班、小班。大班孩子到校较早、齐，集体活动时间安排的稍微早一点，集体活动结束后就出来上厕所，上操。大班做操时，中班的活动也就基本结束了，整理一下后喝水、上厕所，等他们做完这些，大班的操也基本结束了。小班孩子小来的晚一点，晨间活动时间稍微长一点，集体活动时间稍微晚一点，另外除去喝水，还要吃间餐，所以安排在最后，这样就避免了不必要的等待。有时早出来一两分钟可跟后面活动活动，我们的操常变，所以不论做的，还是看的兴趣一直都挺浓。我们的操除去及恶劣的天气，一直坚持做。冬天天太冷我们就跟着音乐跑步。

（五）早操的编排：以级部为单位，先进行教研，掌握了一定的理论基础后，看视频、CD，然后确定操名、建立主题后，由教师集体或分组创编具体的早操内容和具体的早操动作细节，我们都知道，早操的结构包括五个基本环节

A、热身运动： 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；

B、队列变化：队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或左右分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；(小班没有)

C、操节：是早操的主要部分；

D、体能活动： 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；

E、放松阶段：

同年级组，早操动作和音乐相同，我们就进行分工，比如大一班创编热身运动和队列变化的，大二班操节，大三体能活动和放松活动等等，；动作完成后，选择音乐，剪辑后交给级部主任，再有级部主任进行统一剪辑：最后教师汇操：早操的创编，常常不是一次就成功的；在早操编好后，教师汇操的目的之一，就是一起讨论早操的编辑，是否适合幼儿，并及时作出修正或调整；并相互学习。一开始觉得有点麻烦，后来成了挺有意思的事情，大家一起蹦蹦跳跳，说说唱唱，乐此不疲。所以我们的操每学期一小换（音乐不换，动作队形进行部分调整），每年一大换（音乐动作全部重新编排）。激发孩子们的好奇心，兴趣也一直很浓厚。

总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，编排时应尽量科学，遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械操中，老师们要学会充分利用各种资源，因陋就简，就地取材，自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操，让幼儿园的早操更具科学性。

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