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《朝花夕拾》课外阅读指导课教学反思
《朝花夕拾》课外阅读指导课教学反思
发布时间:2022-12-04 02:32:01 来源:
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《朝花夕拾》课外阅读指导课教学反思
《朝花夕拾》课外阅读指导课教学反思
语文,像一泓甘泉,甜甜的,凉凉的,流淌在心里;语文,像一樽美酒,醇醇的,香香的,酝
酿在口中;语文,像一首赞歌,柔柔的,美美的,印刻在脑海里……要学好语文,不仅要认真学好课
本上的妙文佳句,还要“海纳百川”,多多积累,以丰富语文知识,提高语文素养,锤炼表达能力。
课外阅读无疑是最佳的途径。
课外阅读在学生拓宽视野,培养性情,人生成长等方面,具有深远的意义。但是对于农村孩子
来说,课外阅读几乎成了老师布置的无效作业一样。学生一没有必须的课外读物,二没有足够的阅
读意识,三家长也不予以重视及支持。如何能让学生利用有限的时间去看有用的书,把书真正看懂,
看明白呢?这一直是我深思的问题。
首先,作为教师不能光强调课外阅读的重要性,而不给学生具体的阅读指导。这样的话不仅学
生盲目,连老师也是心中无数。
其次,我们要建立有效的阅读监督机制。布置了阅读任务之后,随时抽查孩子的阅读情况。比
如有时我会利用课前
3
分钟的时间,让学生讲述一篇或一段课外阅读内容;有时会利用午自习前
3
—
—
5
分钟的时间让学生说说自己在阅读过程中最感兴趣的人或事;并定期检查学生的读书笔记。同时
与家长取得联系,让家长监督检查孩子在家里的课外阅读,告诉家长每一阶段学生的阅读任务。将
阅读真正落到实处。
第三,有效利用课堂,加强阅读方法的指导。适时恰当的运用多媒体,引导学生分析讨论,加
深学生对文章内容及主题思想的理解。让学生进行讨论,分析人物形象,这样一来熟悉人物的同学
对人物形象有了更深一层的了解,不熟悉人物的同学也会有初步的了解。为了能够再次激起学生的
求知欲和探索的欲望,我将作品的艺术特色这一难点也放在课堂上让大家畅所欲言,虽然有些孩子
根本说不到点儿上,但我通过适时的引导,让学生对艺术特色有了一定的了解。这样一来,在以后
的写作指导上也奠定了一定的基础。趁热打铁,给学生布置写一篇读后感的作业,让学生将自己个
人的读书体会与在课堂上的学习感受都真实的写出来。至此,我认为课外阅读的难题才算落到了实
处。
遗憾的是,在这次课外阅读的整个过程中,学生的参与程度不一,有的同学按要求扎扎实实的
去做,有的同学应付了事,表面参与,实则不重视。老师也很难一一检查落实,造成学生的收获大
小不一。
通过这次课外阅读实践,进一步印证了语文学习空间的广阔,再一次提醒每一位语文老师——
课外阅读,是语文教学之魂。我们一定要扎扎实实的做好阅读指导,每一个环节都要落实好,切忌
走过程,否则不但浪费了时间,而且收不到应有的效果。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/82422c145427a5e9856a561252d380eb62942368.html
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