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[荷塘月色] 荷塘月色 凤凰传奇mp3
[荷塘月色] 荷塘月色 凤凰传奇mp3
发布时间:2021-01-05 来源:
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荷塘月色
]
荷塘月色
凤凰传奇
mp3
教学目标
一、知识目标
熟读课文、积累词语,背诵课文
4
、
5
、
6
段。
二、能力目标
1
.结合语境,揣摩词语、句子的含义及其表达效果。
2
.学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法,在写作中
借鉴作者运用语言的技巧。
三、德育目标
体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感,
了解旧时代知识分子不满现实,
彷徨迷
惘、对自由生活的渴望。
教学重点
1
.在特定语境中揣摩语句的含义。
2
、体味作品写景语言精炼、优美韵特点及其表达效果。
教学难点
1
.课文情景交融,景语情语浑然一体。
2
.借助关键语句理解文章所表达的思想感情,正确认识、评价作品中的我。
教学方法
1
.朗读教学法。
2
.讨论法、点拨法。
教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带。
课时安排:
2
课时
1
.第一课时朗读课文,整体感知文意;赏析课文的画面美;背诵课文
4
、
5
、
6
三段。
2
.第
2
课时赏析课文的情调美,讨论文中的我是个什么样的人,并探讨作者在文中所流露
的思想感情;赏析课文的语言美。
教学步骤
第一课时
教学要点:
朗读课文,整体感知文意;赏析课文的画面美;背诵课文
4
、
5
、
6
三段。
教学过程
一、导语设计
同学们,今天我们学习的这一课就是大家熟悉的著名散文家、
诗人、民主战士、爱国知识分
子朱自清先生的作品。初中时,大家学过他的散文《春》
《背影》
。这两篇课文同学们还有印
象吗?(有)给人以什么感觉?(
《春》描绘了优美的春天景色,
《背影》用朴实的语言表现了深厚的父子之情。
)
今天,让我们一起来学习朱先生的优美散文《荷塘月色》
,看看作者是怎样用他的生花妙笔
为我们描绘这荷塘月色美景的。
板书:荷塘月色
二、作者简介:
请学生起来介绍朱自清其人及其主要作品,然后用课件补充朱自清的相关资料。
朱自清,
著名散文家、
诗人、
民主战士、
爱国知识分子。
毛泽东曾高度赞扬朱自清一身重病,
宁可饿死,不领美国的
‘
救济粮
’
表现了我们民族的英雄气概。
朱自清的散文秀丽朴素,
独树一帜,
建立了一种纯正朴实的新鲜作风,
这源于他探厚的古典
文学修养,对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。
他的作品有散文与诗合集《踪迹》
,散文集《背影》
《你我》
《欧游杂记》
《伦敦杂记》
,杂文
集《论雅俗共赏》
《标准与尺度》等。
三、朗读课文,初步整体感知文意,体味课文的美。
(一)多媒体显示荷花及荷塘的优美画面,学生感受画面美。
教师播放示范朗读磁带,学生听读,入境,欣赏美景,体味感情。
(二)学生自由朗读课文,教师对学生的朗读水平作相应的指导;
朗读的基本要求有三个:一是要正确、清楚,用普通话朗读,读准字音,不漏字,不添字,
不错字,不读破句;二是态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;三是能用抑扬顿
挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。
朗读的技巧主要是停顿、重读、语调和速度。
(三)放录音,学生复听一次,纠正自己朗读中的错误。检查字词掌握情况。
给下列词语中加点字注音。
(
多媒体展示
乘凉
煤屑
踱着
点缀
颤动
霎时
敛裾
媛女
纤腰
选两个学生注音。
明确:
chéng xiè duó zhuì chàn shà
liăn jū yuàn xiān
(
四
美点寻踪,体味课文的美。
1.
教师请同学们谈谈初读课文的感受。
学生发言,教师总结:
看来,朱自清先生着实是个大手笔,就我们接触到的三篇文章来说,异彩纷呈,手法各异。
对本文的整体印象,大家的感觉不约而同,那就是美。
2.
继续探寻:
教师提问:这篇课文的美表现在哪些方面
?
请同桌之间讨论,交流看法。
感谢您的阅读!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/839681953369a45177232f60ddccda38366be1d9.html
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