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有些人的节选阅读附答案
有些人的节选阅读附答案
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有些人的节选阅读附答案
有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着——像晴空,在整个雨季
中我们不见它,却清晰地记得它。
我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。
那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:
“我真高兴。我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我
的,远不及那个女老师多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我突然间长大了。
如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次,我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?”"“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么
证据呢?”
“啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,
“做这种事,我们是不敢的。”
她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢
?
是尊贵古老的卖米行业
?
还是“举头三尺即有神明”?
她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为
的人,就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢
!
有一个夏天,中午,我从街上回来,红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黧黑的
脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么
?
他也许是中暑了,需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤,需要一两句鼓励的
话。虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但是没有人伫足望他一
眼。
我站了一会儿,想去扶他,但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌,如果他是
疯子,如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情,让我自己和别人一样漠然
地离去。
那个人是谁
?
我不知道,那天中午他在眩晕中想必也没有看到我,我们只不过
是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心,他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街,为什么我不能献出一点手足之情,为什么我有
权漠视他的痛苦
?
我何以怀着那么可耻的自尊
?
如果可能,我真愿再遇见他一次,但
谁又知道他在哪里呢
?
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式,我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人
的代数老师。那年
7
月,当我们赶到联考考场的时候,只觉得整个人生都摇晃起
来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生
?
想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市
在考场上出现,是颇令人感到意外的。
接着,他蹲在泥地上,捡了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦
急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,
尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之
外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天,很不幸的,行列式并没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最
后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里
结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么
?
我竟不记得了,我能记得语文老师所填的许多小词,却记不
住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总
觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗
?
1.
作者写了自己记忆中的四个人,请你分别概括四个人的事迹以及他们被作者
记在心中的理由。(
8
分)
2.
请简要分析文中
"
虽然满街的人潮流动,美丽的皮鞋行过美丽的人行道,但
是没有人伫足望他一眼。
"
这句话的
`
表达效果。(
4
分)
3.
作者对四个人物的描写三言两语,各具特色。请你选择两个人物,从描写手
法的运用和表达效果的角度作简要点评。(
6
分)
4.
米店胖女人的一声
"
不敢
"
,让作者感慨
"
为什么其他的人竟无所畏惧呢
"!
请
你结合现实生活谈谈你对那种
"
无所畏惧
"
的人的看法。(
4
分)
参考答案:
1
、小学老师:以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出我心中的自信;米店老板:
对诚信、良知的敬畏;街边中暑的男人:他的无助,路人的冷漠,我没有帮助他的
自责;代数老师:对学生负责,真心为学生好,体现了君子谋道的精神。
2
、运用借代手法,用皮鞋指代穿皮鞋的人,美丽的皮鞋、美丽的人行道与衣
衫槛褛者形成鲜明对比,表达出了现实生活中的物质条件富裕者对贫困落难者的无
视和冷漠。
3
、一位老师蹲在泥地上,全身心投入地为学生讲题,希望她能在人生关键的
考试中取得好成绩,拥有美好的未来。这种行为超出了师生之情,是人与人之间最
纯粹、最美好的关爱。他是一位负责任的老师,更是一个高尚的人,让我真正体会
到君子谋道的精神。
4
、(
1
)小学女教师:通过语言描写充分表现出这位女教师善于理解学生、抓
住一切时机教育孩子的优秀品质。米店老板:通过神态描写充分表现出了她对诚信
和良知的敬畏之情。街边中暑的男人:通过肖像描写充分表现出了他困苦无助的处
境。代数老师:抓住典型细节充分表现出代数老师对学生高度负责的精神。
(
2
)生活中这种无所畏惧的人缺乏良知,没有诚信,我们应该加以批判,应
该从自身做起,树立良好的品德,营造良好的社会氛围。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/849d46f44935eefdc8d376eeaeaad1f34793114f.html
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