【精品】七年级(下册)语文课外阅读理解训练试题整理含答案

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【精品】七年级(下册语文课外阅读理解训练试题整理含答案

一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题。
乡愁是一杯酒
这个世界上,有太多身在异乡的游子,也有很多深深的不能言表的思乡之苦。我只是其中很平淡的一个。我的思乡并不在风清月明的中秋,或是登高远望的重阳,而是在很多平常琐碎的时刻,比如单位发了两箱饮料,几大瓶食用油;或者逛街的时候看见了一块很合适妈妈那个年纪老太太穿的衣料;要不就是莫名的伤心情绪低落时,我就会不由自主地端起乡愁这杯酒,大大地喝一口。
夏天快要结束的时候,我陪一位上海的大姐去东山扫墓。这并不是一个凭吊亲人的季节,无雨无风,生机勃勃,她却一样地庄严和凝重。在急驶的车上,她告诉我:三天以后,她们全家就要移民到阿根廷了,临走之前,最牵挂的一件事,就是来看看父母。这次一走,也许十年八载才可以回来一次,也许永远不会回来了。她带了一捧父母坟前的泥土,并虔诚地从香火缭绕的西园寺请了一尊观音。看着她静默地做这一切,我自己也被一种淡淡的哀愁和浓重的乡愁包围着。从此以后,她和她的12岁的女儿从那个遥远而陌生的国度飘散回来的乡愁,不仅仅是对熟悉的上海,更是对我们这个大中国。
少年,是的确不大识乡愁的滋味的。14岁那年,我离开父母兄长去外地上学,写回家的第一封信,被泪水浸泡得字迹模糊,却不知重写一页,固执地以为父母为我牵肠挂肚我才心满意足。而现在写回去的信,满纸的阳光灿烂,谈笑风生,而放下笔,长叹一声,才知道心底弥漫着无尽的乡愁。
乡愁是一杯酒,岁月越长,越是浓都和醇美。去年冬天,提了生日蛋糕去看望一位84的阿婆。古老的宅院和床幔,古旧的气息。墙上挂着她年轻时的照片,典型的江南女子,大家闺秀的模样。她自己做了一辈子的医生,思想也不一般。在那个封建时代她勇敢地爱上了一个门不当户不对的药店伙计,并终于在38岁那年在当地政府的干预下嫁给了自己的心上人。听她的经历,就像是在谈一本才子佳人的传奇;但看见她时,她却躺在古老宅院的古老床幔里。她静静地笑,也喃喃地叹息:我现在真想回宁波去。宁波是她的老家,她是被母亲抱在手上离开的,而今临近生命之旅的终点,她回那个心目中永远的老家的念头却越发强烈了。宁波对她而言是陌生的,但思乡的感情却一日胜似一日的真诚和浓厚。就是这样的啊,乡愁是一杯酒,是一杯千百年来被无数思乡的人吟咏过的陈年佳酿。你可以豪爽地仰起头一饮而尽,但岁月之手会悄悄地再为你斟满,直到有一天,你真的醉倒在这世代流传的乡愁里。
1涌动乡愁常常是在什么时刻?
2文章扣住乡愁叙述了哪几件事?请用简洁的语言概括出来。3)文章结尾最后一句话有什么深刻含义?【答案】1)是在很多平常琐碎的时刻。
2)即将移民的上海大姐去东山扫墓;自己对乡愁的体会;年迈阿婆对故乡的思念。3)围绕这句话表明人们对亲人,故乡的思念之情是永远不会消失的来回答。【解析】【分析】(1)可提取第2我的思乡并不在风清月明的中秋,或是登高远望的重阳,而是在很多平常琐碎的时刻中的在很多平常琐碎的时刻作为答案。

2)组织语言时,分别概述出大姐去东山扫墓(3段),自己对乡愁的体会(4段),年迈阿婆对故乡的思念(5段)这几件事。
3)语句正好是文章的结尾,所以在结构上就有收束全文,照应标题的作用。在内容上就有点明主旨的作用。一定要把文章所表达的中心答出来。即人们心中永远的乡愁。故答案为:是在很多平常琐碎的时刻。
即将移民的上海大姐去东山扫墓;自己对乡愁的体会;年迈阿婆对故乡的思念。围绕这句话表明人们对亲人,故乡的思念之情是永远不会消失的来回答。【点评】此题不难。考生只要找准语段,提取关键语句就能回答。
本题考查文章内容的概括能力。考生要对文章整体感知,理解文章的内容,找准段落,分清层次,用简洁的语言进行概括。
本题考查重点语句的理解。考生要从内容和结构上进行分析,注意联系文章的主题思想僵化语句所处的位置进行分析。

2阅读下面的文章,完成小题。
半个奇遇池莉
谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:人是靠什么得救的,当你状态极差的时候?
这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出的腿,基本水泄不通。此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。就这样,我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败。满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。人与人之间,没温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。讽刺的是,我正是其中一员。难熬的两个多小时,我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己,一遍又一遍。
终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌……天啦,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我倍受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座。我第一排,双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养神。火车还没开动,这么快就进入状态?我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。惊异之下,忽然发现:我似乎时来运转了。谢天谢地!该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,急忙放下靠背,坐下就急忙敞开双腿,胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗?

今天这位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到,基于以上所有遭遇,不由心生感慨:或许在他,只是习惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮节。或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。验票的来了,邻座假寐结束。不知不觉,我们闲聊起来。这一聊,不仅十分投契,更有一种无顾无忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连亲朋好友都不会诉说的,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就了,随风飘散,无祸且得福——这福气叫做知音,竟是素昧平生来托底。
邻座先到站,彼此道谢,老友般说再见。我继续行程,而此前的坏心情已彻底消散。戴上耳机,音乐低回,远望窗外,看到的却不是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物、有人物、有声有色,光影交织,令我身心清澄,焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。原来拯救人的还是人。人啊人。我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇神迹,倒不曾料想,凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了。半个奇遇,我也感恩于心。1)第段写了什么内容?写它的表达作用是什么?
2)根据上下文意理解,第段划线词语其中在文中指代的是什么?3)请结合对划线词语的理解,赏析第段中画线句子的表达效果。
该男士衣着洁净、质地优良、款式得体、头发不脏不腻、无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下,座椅靠背也是收拢竖起,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。
4)请结合对对上下文意的理解,说说第段中划线词语此前的坏心情在文中具体指的是什么?
5)结合对划线词语的理解,谈谈你对第段中画线句子含义的理解。凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了。
【答案】1)第段主要交待了琢磨人的思考习惯,为下文发现、感受到列车上邻座男子这一平凡人的辉光作铺垫。
2指代的是那些麻木、人与人之间没有态度、没有温度、烦别人、嫌人多周围环境中的人们。
3)句子写邻座男士的外貌衣着、坐姿和上车后的举动,收拢写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养、写出了他的安分守己、举止得体,写出了他对周围旅客的尊重给我带来的良好印象,为下文写我与之交流甚至倾诉作铺垫。
4)工作不顺;爬长城散心、路遇的士追尾受伤;列车延误、堵在候车室;与周围人一样厌烦、苦闷,甚至抱怨、空得麻木。
5”“凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊和我的诉说:半个极言我与邻座的闲聊、我的诉说极其普通、平常,算不上奇异;但就是这样一次平常的相遇、闲聊、诉说,让自己低落的情绪得以释放和排解,让自己找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光,让我感恩于心,所以称之为半个奇遇
【解析】【分析】(1)语段正好是文章的开头。在内容上,交待了是个喜欢琢磨人的人。在结构上,这一内容为下文发现、感受到那个自好自律到堪称完美的邻座作铺垫。2)可分析问题的上文满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面

孔,也是一脸麻木。人与人之间,没温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多句,即可整理出正确答案。
3)此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从品味词语的角度分析作答。男士衣着洁净、质地优良、款式得体写邻座男士的外貌衣着;头发不脏不腻、无烟臭、无异味写头发的特点;胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅下写坐姿。句子中收拢胳膊,收拢双腿,收拢座椅靠背的描写,在内容上,写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养,写出了他给的印象之深;结构上,引起下文我与之交流甚至倾诉的内容。
4)可提取第这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉”“此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败”“我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败,第终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌”“这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我倍受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座等句进行概括压缩,即可整理出正确答案。
5)可对凡人凡事也会有不凡的辉光,这也算是半个奇遇了句子中的凡人凡事”“”“奇遇等词语一一解释。凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊。半个是说我与邻座的闲聊、我的诉说算不上是完全的奇异。而奇遇是说这次相遇的意义重大:自己低落的情绪得以释放和排解,找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光。将这几个意思整合在一起,就是答案。
故答案为:段主要交待了琢磨人的思考习惯,为下文发现、感受到列车上邻座男子这一平凡人的辉光作铺垫;
指代的是那些麻木、人与人之间没有态度、没有温度、烦别人、嫌人多周围环境中的人们;
句子写邻座男士的外貌衣着、坐姿和上车后的举动,收拢写出了该男士不愿被打扰、也不会去打扰别人的良好习惯与素养、写出了他的安分守己、举止得体,写出了他对周围旅客的尊重给我带来的良好印象,为下文写我与之交流甚至倾诉作铺垫;
工作不顺;爬长城散心、路遇的士追尾受伤;列车延误、堵在候车室;与周围人一样厌烦、苦闷,甚至抱怨、空得麻木;
”“凡人凡事指的是列车上我与邻座的偶遇、闲聊和我的诉说:半个极言我与邻座的闲聊、我的诉说极其普通、平常,算不上奇异;但就是这样一次平常的相遇、闲聊、诉说,让自己低落的情绪得以释放和排解,让自己找到了生活的知音,发现了凡人凡事的不凡辉光,让我感恩于心,所以称之为半个奇遇
【点评】本题是对文章开头主要内容及其作用的考查。结合语句内容即可作答;本题考查学生对文章内容的理解和把握。找到关键段中的关键句即可找出答案;赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路;

本题考查理解代词所指代内容的能力。代词所指代的内容一般常出现在前文;本题考查的是对划线的句子的含义的理解,这要结合该段所表达的意思去分析。

3阅读下面的文字,完成各题。
欣赏的力量
生活里常可见到这样的场面——
两个年轻的妈妈在聊天,甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望,但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
一场演出刚完,全体演员拉着手排着队出来谢幕,但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功,观众也满意,但就是不鼓掌。真为演员们难过,他们所要求观众的,不就是稍慢一点走,鼓一下掌吗?观众为什么就不能满足他们的要求,表示一下对他们演出的欣赏呢?人们总是很吝啬对别人的欣赏。
其实欣赏别人有什么不好呢?几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里,得到了对自我的肯定,得到了鼓励、欢乐、信心和力量。欣赏的力量是神奇的。
有一个中学生高考失败,万念俱灰,于是,带上所有储蓄出去旅游,预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水,他奋勇救助,观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中,感谢之余,赞叹不已。他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途。
我有一个很好的朋友,常常捧着我那只能发表在本子上的习作欣赏,一番点评之后,是一句这里有黄金,包含了所有的期待和鼓励,使我战胜自卑,练笔不止。社会是一个大舞台,也是一个竞技场。人生是表演,也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌,就像需要批评一样。如果只有沉默那生活就一定会索然无味。欣赏不同于阿谀它是出于真诚,它是对别人人生意义的肯定,它是一种高尚的情操,是现代人应该具备的一种修养。
伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏,但普普通通的一个巧思、一个小小的创见,甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑,都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟,我们就一定会发现,周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人,别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。1)本文针对日常生活中________这一现象(用文中语句回答),阐述了的中心论点________(用自己语言概括)。
2)第⑦⑧两段运用________的论证方法,从________一方面论证了中心论点;第告诉我们生活中________,阐明了欣赏别人要________的道理,从而进一步论述了中心论点。
3)第段中划线的沉默一词在文中的意思是________
4)第段中说欣赏不同于阿谀,请简答欣赏阿谀有什么不同。
【答案】1)人们总是很吝惜对别人的欣赏;要欣赏别人(要善于欣赏别人,要学会欣赏别人)

2)举例;欣赏的力量是神奇的(欣赏的作用);许多东西值得欣赏;敞开胸襟3)冷漠(漠不关心)
4)欣赏是真诚的(欣赏是对别人真诚的肯定),阿谀是虚伪的(阿谀是对别人虚假地讨好)。
【解析】【分析】(1)由原文第段可知年轻的妈妈聊天时很少夸奖对方的孩子,由第段可知演出谢幕后观众很少留到最后为演员鼓掌,这两件事都能反映一个问题,即第段提出的人们总是很吝啬对别人的欣赏。针对这一问题,作者从多个方面论证了赏别人于人于己的好处,鼓励人们在生活中欣赏别人,即为文章的中心论点。
2)要第⑦⑧分别举了高考失败的学生因为别人的赞赏而重获生活的信心,在别人的赞赏下不断练习写作两件事,采用了举例论证。论证了前文第段提出的欣赏的力量是神奇的这一观点。第伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏,但普普通通的一个巧思、一个小小的创见,甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑,都同样值得欣赏,采用了对比论证,通过对比说明不仅伟大的事物值得欣赏,日常生活中也有许多值得欣赏的东西,阐明要善于发现生活中的闪光点,敞开胸襟,懂得欣赏他人的道理。据此填空即可。
3)第段将生活比作舞台,与第段相互照应,每个人都可能是舞台上的演员,也是别人的观众,因此要学会互相欣赏互相鼓励,如果大家对彼此漠不关心,生活也将索然无味。因此,沉默在这里指的是一种漠不关心,冷漠的态度。
4)欣赏:领略玩赏。阿谀:说别人爱听的话迎合奉承。由是出于真诚,它是对别人人生意义的肯定,它是一种高尚的情操,是现代人应该具备的一种修养可知,欣赏关键之处就在于对别人真诚以待。而阿谀是虚伪的。是专门挑别人爱听的话奉承讨好。故答案为:人们总是很吝惜对别人的欣赏;要欣赏别人(要善于欣赏别人,要学会欣赏别人);
举例;欣赏的力量是神奇的(欣赏的作用);许多东西值得欣赏;敞开胸襟;冷漠(漠不关心);
欣赏是真诚的(欣赏是对别人真诚的肯定),阿谀是虚伪的(阿谀是对别人虚假地讨好)。
【点评】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点,论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。通读全文,可以明确第一句就是论点,但是要用完整的陈述句进行表达;
本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答;
本题考查学生对词语的理解。结合语境即可理解,但一定本着词不离句,句不离词的原则;
本题考查词语含义、语句的赏析知识。解答此题关键要理解词语的本义,分析语境义,然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。解答此题首先要确定句子所写方法,然后结合内容来分析。

4阅读下面文章,回答后面小题

失根的兰花陈之藩
顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园笑得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。像一个梦,一个安静的梦。
花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过:我,到处可以为家。
然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
古人说:人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。人问其故,他说:国土沦亡,根着何处?国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。
我十几岁就无家可归,并未觉其苦。十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。不是有人说:头可断,血可流,身不可辱吗?我觉得,应该是身可辱,家可破,国不可忘。
1)阅读全文,谈谈你对文章标题失根的兰花的理解。
2花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心与哪句话相照应?
3)第段末尾泪,不知为什么流下来,请你联系上下文,分析作者流泪的原因。4)第段中画线句中不爱看与故乡不同的东西不敢看与故乡相同的东西这种说法矛盾吗?说说你的理由。
5)第段引用郑思肖画兰的故事有什么作用?
【答案】1)标题中的比喻自己的祖国;兰花比喻漂泊的游子。国,就是根,没有

国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,就枯萎了。离开国门的人就像失根的兰花,倍觉离国思乡之苦。
2)我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
3)见到故乡的花木,勾起对祖国的无限思念之情,禁不住潸然泪下。
4)不矛盾。不爱看写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理,体现出浓浓的思乡之情;而身处异国,看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情,但因国土沦亡,背井离乡,又怕睹物伤情,经受不住感情上的折磨所以不敢看。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情,是一种思乡情切的心态。
5引用经典故事,增强文章的说服力和感染力;点题,升华文章主题;③“国土沦亡,根在何处的提问发人深思。
【解析】【分析】(1失根的兰花表层指的是画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空,即没有根基的兰花。深层含义是:兰花是像作者一样漂泊在外的人,根指的是祖国,国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了,表现了国的重要和作者对国的思念。据此作答。
2花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心意思是无论是花还是人,离开了祖国都让人感到不舒服。前文中与之照应的句子是我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。表现了作者对国的思念。据此作答。
3)从文中由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。可以看出由异国的花想到了祖国,从而产生了思念之情,所以才泪,不知为什么流下来。据此作答。4常常是不爱看与故乡不同的东西是因为对祖国的思念,所以对于祖国之外的事物有一种排斥感,但是身处异国看与故乡相同的东西时又会不自觉的触发浓烈的思乡之情,所以作者又不敢看与故乡相同的东西。虽然都表现了对祖国的思念,但两种心情的触发点不同,所以不矛盾。据此作答。
5)文中引用郑思肖画兰的故事,能照应标题失根的兰花,同时国土沦亡,根着何处?一句引人思考,自然点明主旨:表达对国的思念。另外文中引用故事,能增强文章的感染力和吸引力。据此作答。
故答案为:标题中的比喻自己的祖国;兰花比喻漂泊的游子。国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,就枯萎了。离开国门的人就像失根的兰花,倍觉离国思乡之苦。
我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
见到故乡的花木,勾起对祖国的无限思念之情,禁不住潸然泪下。
不矛盾。不爱看写出了作者内心对与家乡不同的东西的排斥心理,体现出浓浓的思乡之情;而身处异国,看到与故乡相同的东西自然会勾起思乡之情,但因国土沦亡,背井离乡,又怕睹物伤情,经受不住感情上的折磨所以不敢看。这句话点出流落异乡的游子浓厚的思乡之情,是一种思乡情切的心态。

引用经典故事,增强文章的说服力和感染力;点题,升华文章主题;③“国土沦亡,根在何处的提问发人深思。
【点评】本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识,掌握理解标题的方法,在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
本题考查文章结构照应的理解。解答此题,要注意读懂题意,读懂句子的意思,在文章中找到对应的句子进行理解。
本题考查文章语句的理解。解答此题要读懂句子的意思,联系上下文的内容进行分析理解,注意答题要准确,语言要简洁。
本题考查语言的理解能力,考生要熟读文章,理解文章的内容,注意句子间的差异,对句子要分别进行理解,同时要结合文章的内容和文段的意思进行分析。
本题考查文章的语言表达能力。考生要读懂题意,结合文段内容进行理解。注意从文章的内容和文章的结构、主题等进行理解。

5现代文阅读
梧桐树丰子恺
寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚}但是对于它们的全体容貌,恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云:山远始为容。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
当春尽夏初,我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐;使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶,只有梧桐树的主叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏粗,它们的叶子平而大。
在夏天,我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片;长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛;又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了笆蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数日繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。,窗前摆了几技梧桐,我觉得绿意实在太多了。
一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄}北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞——起初突然地落脱一两片;后来成群地飞下一大批来,好像谁从高接上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩几根枝条,恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍,样子怪可怜的。我想起了古人的诗:高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,恢复夏日的光景,即使仗了世间一切

支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜它,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!无常的象征,莫大于此了!
但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
(原文有删改)
1)本文以时间为顺序,以梧桐的变化为行文线索。请用简洁的语言概括三个时节的梧桐树貌。①________②________③________
2)结合语境,赏析第段中加下划线词语的表达效果。自初夏至今,这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹显出了种种的容貌。
3)文章的第段极力写了梧桐树的什么特点?结合全文分析这样写有什么用意?4)文章第段写梧桐落叶的情景,为什么要写到落花呢?
5)本文结尾处,作者借梧桐树表达了一种深刻的哲理。请你用自己的话做简要的阐述。
【答案】1)新桐初乳;绿树成阴;梧桐叶落
2浓妆淡抹浓艳和淡雅的装饰,写出了梧桐树的种种容貌,突出了作者对梧桐的亲近(对自然的热爱之情)。浓妆淡抹运用了拟人的修辞方法,将梧桐人格化,生动形象的写出了梧桐树的种种容貌,突出了作者对梧桐的亲近(对自然的热爱之情)。3)写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。这样写既为下文写眼看见梧桐的另一种的光景蓄势,又为作者抒发人生无常的感慨做了铺垫。
4)对比的写作手法,通过落花落叶的对比,突出落叶象征的悲哀之情之深。5拥有的东西未必能够理解和欣赏,自然和艺术也会如此。对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。生活需要去感受、体验,用心去发现,你才可以说是真正拥有了生活。
【解析】【分析】(1)解答这类题时应根据文章介绍的主要内容来概括。在答题时要注意语言要简洁,语句要通顺。抓住第段开头当春尽夏初,我乐见新桐初乳的光景,第段开头在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景,第段开头一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景这几个句子中明显带有时间词的句子来分。
2)解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法,理解其深层含义。浓妆淡抹运用拟人手法,表现了作者对梧桐的亲近,对自然的热爱。
3)具体解答可抓住第段最后眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!无常的象

征,莫大于此了!这个关键句子来揣摩。
4)本文主要写的是梧桐树,还写了落花,这是对比的写法。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。本文对比的目的是为了突出落叶象征的悲哀之情,从而引出了下文人生无常的感慨。
5)文章最后一段交待的很明确可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有,据此可探讨出作者的创作意图为形式的拥有并不是真正的拥有;对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。
故答案为:新桐初乳;绿树成阴;梧桐叶落;
浓妆淡抹浓艳和淡雅的装饰,写出了梧桐树的种种容貌,突出了作者对梧桐的亲近(对自然的热爱之情)。浓妆淡抹运用了拟人的修辞方法,将梧桐人格化,生动形象的写出了梧桐树的种种容貌,突出了作者对梧桐的亲近(对自然的热爱之情);写出了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深。这样写既为下文写眼看见梧桐的另一种的光景蓄势,又为作者抒发人生无常的感慨做了铺垫;
对比的写作手法,通过落花落叶的对比,突出落叶象征的悲哀之情之深;拥有的东西未必能够理解和欣赏,自然和艺术也会如此。对事物要有充分的理解和欣赏,才能为自己所拥有。生活需要去感受、体验,用心去发现,你才可以说是真正拥有了生活。
【点评】本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句;
本题考查词语的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等;
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析,即可做出解答。
本题考查了对比写作手法及其作用。作答此题,学生首先要知道有关对比的知识;本题考查散文结尾的赏析。这是一道半开放性题,解答的关键要了解散文的结尾方式与作用,再生波澜式:震撼人心,照应前文。留下空白式:给读者留下想象空间。深化主题式:突出人物形象,令人回味。耐人寻味式:给人以喜悦欣慰,表达美好愿望。然后结合文章内容表达自己的看法即可。

6现代文阅读
紫藤萝瀑布(节选
从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幡上,着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

我在开花!”它们在笑。我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
1)十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?
2)将文中加下划线的挑逗一词换成嬉戏好不好?为什么?3)赏析文中划线的句子。
4以我观物,故物皆着我之色彩”,诗文中描写的景物浸透着作者的情感。《紫藤萝瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎样的情思?下面这段写紫藤萝的文字又抒发了作者的什么情感?紫藤的茎弯弯曲曲,绕着柱子往上爬,盖满了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心灵里,留下的除了花香和美味,还有郡淡淡的紫色。她如琴音铮韵,弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后,虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹。【答案】1)生机勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),宁静和喜悦
2)不好。嬉戏虽也运用拟人手法,以动写静,表达了作者的喜悦之情;但挑逗一词贬词褒用,更能体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣。
3)运用通感的手法,花香也有了颜色,写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。4)《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(用自己的语言来表达亦可。)这段文字抒发了对故乡的思念之情。【解析】【分析】(1)第一问,可分析文中对紫萝藤的描写,如可分析从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花……在和阳光互相挑逗”“盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹等句,即可概括出紫萝藤生机勃勃的特点。第二问可提取第4有的只是精神的宁静和生的喜悦一句分析,即可整理出正确答案。
2)这种题一般都答不好。嬉戏也属于拟人修辞手法,以动写静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情。但是挑逗除上述作用外,还属于贬词褒用的表现方法,能突出表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。而这一点嬉戏表现不出来。

3这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我句把嗅觉当视觉写,气味似乎会有颜色感。这是一种感觉移借,属于通感的修辞手法。写出了作者对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。通感技巧的运用,能突破语言的局限,丰富表情达意的审美情趣,起到增强文采的艺术效果。
4)《紫藤萝瀑布》一文主要描写了从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,悟到了生命的美好与永恒。不仅形象生动地写出了一树盛开的花长、盛、繁的特点,而且也隐含着生命的长河是无止境的的意蕴。而所给材料,可分析长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹等句,明显是在抒发了对故乡的思念之情。
故答案为:生机勃勃(繁茂旺盛、生意盎然),宁静和喜悦
不好。嬉戏虽也运用拟人手法,以动写静,表达了作者的喜悦之情;但挑逗一词贬词褒用,更能体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣。
运用通感的手法,花香也有了颜色,写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(用自己的语言来表达亦可。)这段文字抒发了对故乡的思念之情。【点评】本题考查内容的理解与概括。抓住文章重点句子的理解作答。
本题考查词语的赏析,注意首先明确观点,然后分析词语的妙处,从内容和情感分析。本题考查句子的赏析,注意首先明确句子所用修辞,分析写出的内容,揣摩表达的感情。
本题考查作者思想感情的把握,注意结合文章《紫藤萝瀑布》明确寄寓了宗璞先生的情感。结合句子的具体了解,明确写紫藤萝的文字抒发的感情。

7阅读下文,完成下列小题。
小麦物语
①“二月初二龙抬头,农历二月初二,大部分的中国北方家庭,都会全家共吃意喻的饺子。或许跟饺子里喷香的肉馅相比,饺子皮不太像是主角,但是没了用面粉做的饺子皮,又怎么能够称作饺子呢?它是安安心心地将一切包裹起来的基础。我愿意把神奇二字赋予面粉的来源——小麦。
人类通过种植”“加工这些方式驯化了小麦,使其成为人类的主食。大约一万年前,在中东黎凡特新月地区、约旦河谷的某个好奇的人类,在土地里有意或无意地播下了一些野麦的种子。后来,在这片土地丰饶肥沃、气候干爽的冲积平原上,这些种子萌发并生长起来,结出了野麦粒,人们惊喜地发现,自己可以通过劳作,掌控播种和收获,定居下来,不必再逐水草而生,原始农业就此应运而生,农业和耕作使人口开始有了稳定增长。我们食用的,其实是小麦的颖果,淀粉主要来源于给胚芽提供营养的胚乳。和其它主食不一样,我们一般不把小麦的果实用来直接食用,而是将它磨碎成面粉,在面粉的基础上再进行加工。其中,未去除表皮麸质、粗糙且颜色较深的,就是我们说的全麦,而去除麸质的白面粉则更加细腻。当然,白面最初也不是每个人都能吃得起的。小麦的英语单“wheat”来自古日耳曼语,意为发光的、洁白的,可见早期白面粉在人们餐桌上的崇高

地位。18世纪以后,白面才成为欧洲大部分地区的主食,在这之前,多数人吃的面都是带麸质的全麦、黑麦和燕麦的混合物。
需要深加工的小麦,之所以能够打败可以直接吃的同行,成为当仁不让的主食,也是有其神奇之处的。首先,是小麦中蕴含的能量密度相对较高,能够和它匹敌的就只有水稻和玉米,这也是为什么玉米、水稻、小麦分居全球主食产量前三名。小麦强大的适应能力,则是它的另外一个优势。只要在日照充足的季节,有稳定的灌溉水源,就能够生长,凭借发达的根系,小麦甚至可以在高纬度高海拔的高原地区顽强生存。
小麦的另外一个神奇之处是面筋蛋白。在过去,肉可是稀罕东西,人们需要从天然的作物中获取蛋白质,小麦以仅次于大豆的蛋白含量(大约10%15%)当仁不让地承担起了这个重任。此外经过磨碎处理的小麦面粉,含水量可以很低,不易腐坏,所以可以长时间贮存。
占据西方人餐桌的主食面包,是小麦最为常见的面目之一。烤面包的时候,面粉和水形成的面筋蛋白像一张充满弹性的网,把酵母释放出的二氧化碳表在它的怀抱里,这种由古埃及人最先研发出来的烤面包技艺,让面粉变身成蓬松而富有韧性的食物。也难怪一次又一次地被各种各样的文学作品提及,牛奶会有的,面包也会有的,是人们对生活的期盼。在过去,面包甚至是人们社会生活的一部分。从小麦到面包,需要磨坊磨面,需要大型的炭炉烘烤,需要面包房师傅的手艺。因此,在欧洲许多村镇和城市,面包房往位于公共区城的中心。吃这件小事,从而也利社会经济融为了一体。
小麦的另个分身,则是面条。有了面筋蛋白,面条的变型功能更加强大,可以容易地揉搓、拉成长条。不同地方的小麦,品种不同,面筋蛋白的含量也不同,不同的加工技术让面条呈现出不同的口感。除了面包和面条,小麦的其他分身也让人眼花缭乱,新疆的馕、阿拉伯的皮塔饼、墨西哥卷饼:饺子馄饨包子油条披萨饼干曲奇蛋糕等等等等,简直不胜枚举。这些都是我们人类创造力的非凡体现,把各式各样的风味和文化,以恰到好处的方式,融入小麦的蛋白和淀粉赐予我们的生命建筑原料中,人类的文明才得以延续。诞生于新月地区的小麦,通过人类的迁徙、交换和贸易,走向世界各地,并扎根在除南极洲以外世界大部分的地区,孕育了一代又一代的文明。小麦作为一种食物,改变了人类的历史,也见证着人类走向繁荣的脚步。我们驯化了小麦,小麦也驯化了我们。1)文章开头描写北方家庭二月初二吃饺子的内容有什么作用?2)为什么小麦能成为世界各国人们的主食?
3农历二月初二,大部分的中国北方家庭,都会全家共吃意喻龙耳的饺子句中的部分一词能否删去?为什么?
4)下面的句子采用了什么说明方法?有什么作用?
除了面包和面条,小麦的其他分身也让人眼花缭乱,新疆的馕、阿拉伯的皮塔饼、墨西哥卷饼:饺子馄饨包子油条披萨饼干曲奇蛋糕等等,简直不胜枚举。5)请谈谈你对我们驯化了小麦,小麦也驯化了我们一句话的理解。
【答案】1)通过描写北方家庭吃饺子这生活场景,引出本文的说明对象小麦,激发读者的阅读兴趣。
2小麦中蕴含的能量密度相对较高;植株具有强大的适应能力;蛋白含量高;小麦面粉含水量低,利于长时间贮存。

3)不能删去;大部分大多数的意思,原句意思是农历二月初二,大多数的中国北方家庭,会全家共吃意响龙耳的饺子;如果删去大部分,就变成了农历二月初二,中国北方家庭,都会全家共吃意喻龙耳的饺子,这与客观事实不符合;大部分一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
4)举例子;通过列举新疆的馕、阿拉伯的皮塔饼、墨西哥卷饼、饺子馄饨包子油条比萨饼干曲奇蛋糕等例子,具体地说明了面粉加工技术和口感种类之多。
5)人类通过种植、加工小麦,使其成为人类的主食;小麦也通过人类的迁徙、交换和贸易,走向世界各地,孕育了一代又一代的文明。
【解析】【分析】(1)通过描写北方家庭二月初二吃饺子的内容,激发读者的阅读兴趣,巧妙地引出下文的说明对象——小麦。
2)根据第首先,是小麦中蕴含的能量密度相对较高。”“小麦强大的适应能力,则是它的另外一个优势。小麦的另外一个神奇之处是面筋蛋白。”“此外经过磨碎处理的小麦面粉,含水量可以很低,不易腐坏。作答即可。
3)本句中的大部分是指很多超过一半的部分的意思,表示数量和范围,但不表示是全部,如果删去,则过于绝对化,与事实不相符。最后一定不要忘了强调:这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
4除了面包和面条,……饺子馄饨包子油条披萨饼干曲奇蛋糕等等,简直不胜枚举知运用举例子的说明方法,具体有力地说明了不同的加工技术让面条呈现出不同的口感。增强了说服力。
5)做此题首先要认真阅读句段,了解句段内容,在此基础上作出分析。解答时要对文本信息深入理解分析,结合前文内容,从而得出正确答案。我们驯化了小麦是说人类通过种植、加工小麦,而使其成为人类的主食;小麦也驯化了我们是说小麦也通过人类的迁徙、交换和贸易,走向世界各地,孕育了一代又一代的文明。
故答案为:通过描写北方家庭吃饺子这生活场景,引出本文的说明对象小麦,激发读者的阅读兴趣。
小麦中蕴含的能量密度相对较高;植株具有强大的适应能力;蛋白含量高;小麦面粉含水量低,利于长时间贮存。
不能删去;大部分大多数的意思,原句意思是农历二月初二,大多数的中国北方家庭,会全家共吃意响龙耳的饺子;如果删去大部分,就变成了农历二月初二,中国北方家庭,都会全家共吃意喻龙耳的饺子,这与客观事实不符合;大部分一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
举例子;通过列举新疆的馕、阿拉伯的皮塔饼、墨西哥卷饼、饺子馄饨包子油条比萨饼干曲奇蛋糕等例子,具体地说明了面粉加工技术和口感种类之多。
人类通过种植、加工小麦,使其成为人类的主食;小麦也通过人类的迁徙、交换和贸易,走向世界各地,孕育了一代又一代的文明。
【点评】本题考查的是说明语段的作用,可以从内容和结构上考虑;结尾段结构上的作用考虑总结全文、呼应开头;内容上的结合语句的意思解答即可;
本题考查的是对文章内容的理解和提取,信息的筛选、分析、提取这类题,做题时,应首先明确信息筛选的方向,有了明确的目的,就有了筛选的范围和标准;其次是正确理解

所找信息的内涵,从而进行恰当取舍,避免有所偏颇或答非所问;
本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果,据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为:不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性
本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力,根据语段中的一些关键词先来判断说明方法,熟记一些常见的说明方法,结合文段分析,在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用;
此题考查了学生对句段的分析能力。做此题首先要认真阅读句段,了解句段内容,在此基础上作出分析。解答时要对文本信息深入理解分析,从而得出正确答案。

8阅读下文,完成下面小题。
微尘远,山花近
秦锦屏
万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头!
五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝喂,路那边有人吗?……能帮个忙吗?
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙!回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!沉默。等待。
又是数十分钟过去了,(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,啪啪打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。听,土堆后面好像有人声!
我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锨、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏

了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:你是客人呢,不要把手弄脏了!
B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:黑家洼村怎么走?他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个住宿的地方也难找到。他特别强调:你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的拦路虎!刚才还差点误会了他。
⑫“拦路虎被一群陌生人合力打败了!我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛……”一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!
车子再次启动,夹道而立的是扛着、拉着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。车子颠簸前行,我频频回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。1)依据提示,梳理文章情节和的情感变化。
________________→________________
2)从画线句AB中任选一句,分析描写夕阳的作用。3)文章多次设置悬念,举一例说明。4)结合全文,探究标题的含义。
【答案】1)遭遇塌方;怀疑煎熬;合力铲平;不舍赞美
2)选句A,作用:运用景物描写,交代了时间,衬托我们久等老人不至的煎熬心理。选句B,作用:运用景物描写,渲染了温暖和谐的气氛,衬托了在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情。

3)第段中大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻,设置的悬念是:和他初见的情景是什么?此时为何会悔意重重,心乱如麻?4车子越走越远,村民的身形如微尘一样越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近。村民虽然平凡、渺小,却具有纯朴、热心、无私的品质,让感动。当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时,其实,这种真、善、美就在我们身边。
【解析】【分析】(1)根据“②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦可知第一空是根据第段的情节来概括,在前不着村、后不着店的地方遭遇道路塌;在回村喊人发生的情节是因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!所以心理是沉默失望;又是数十分

钟过去了,我们探头看去,好多手执铁锹、锄头的村民,一起合力铲平;最后是我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意村民拒绝,让激动,不舍赞美。
2A句运用比喻、拟修辞手法人,形象写出夕阳暗淡、凄凉之态;写出秋风的寒凉;同时也是环境描写,烘托我们在等待救兵时的焦急失落之情。B”“安详”“注视作、神情描写,表现出村民的朴实憨厚,好客;运用比喻修辞手法,把村民比作镀上金色的平安路标,表达出对村民由衷的赞美和感激之情。或者从景物描写角度理解也可以。3)悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。如第段中这老人,十有八九不回来了,设置的悬念是:老人是否会回来呢?
4)此文微尘远,山花近字面意思不难理解,车子越走越远,村民的身形如同微尘越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。深层含义是当我们身处困境时,总会有人伸出援助之手,帮我们解困,微尘象征平凡、渺小的村民,他们具有纯朴、热心、无私的品质,如山花一样馨想,让感动。从主旨上来说,希望大家关注身边的真善美。
故答案为:遭遇塌方;怀疑煎熬;合力铲平;不舍赞美;
选句A,作用:运用景物描写,交代了时间,衬托我们久等老人不至的煎熬心理;选句B,作用:运用景物描写,渲染了温暖和谐的气氛,衬托了在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情;
段中大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻,设置的悬念是:和他初见的情景是什么?此时为何会悔意重重,心乱如麻?
车子越走越远,村民的身形如微尘一样越来越小,又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近。村民虽然平凡、渺小,却具有纯朴、热心、无私的品质,让感动。当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时,其实,这种真、善、美就在我们身边。
【点评】本题考查理解文章情节诘人物的情感变化。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上理清故事情节,并把握的情感变化即可;
本题考查理解环境描写的作用。环境描写的作用:渲染气氛,为下文埋下伏笔(作铺垫,反衬);烘托(表现)人物的心情;推动情节发展;设置了的背景,烘托人物形象;深化主题,与开头形成照应,使文章形象、生动、细腻,使读者有身临其境之感,增强文章感染力等;
本题考查学生的对文章内容的理解。答此题时要先搞懂设置悬念的概念,设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法;
本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。

9阅读《伟大的悲剧》的节选文字,完成下面小题。
没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地

的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。118日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1)下面对选文的理解和分析,不正确的一项是(
A.斯科特探险队第二个到达了南极点,但这并不影响他们成为英国人民心中的英雄。B.他们在那里发现的唯一不寻常的东西飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷C.阿蒙森在南极点留下帐篷、国旗和信件,并要求斯科特为挪威探险队到达南极点做证。D.斯科特并未接受为挪威探险队做证的任务,因为对他来讲这是冷酷无情的职责。2)对文中画线句挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响解,正确的一项是(
A.用对比的修辞方法,生动地再现了挪威国旗在南极点上空飘扬的情景。
B.用拟人的修辞方法,烘托斯科特等人知道别人先到达南极点时沮丧、绝望的心情。C.用对比的修辞方法,烘托斯科特等人知道别人先到达南极点时沮丧、绝望的心情。D.用拟人的修辞方法,生动地再现了挪威国旗在南极点上空飘扬的情景。3)对选文结尾加点部分这一事业的理解,正确的一项是(A.“这一事业指的是成为世界上曾经到达过南极点的人。B.“这一事业指的是成为世界上第一批到达南极点的人。C.“这一事业指的是把阿蒙森留下的信带给挪威的哈康国王。D.“这一事业指的是在世界面前为别人完成的业绩做证。【答案】1D2B

3B
【解析】【分析】(1D并未接受为挪威探险队做证的任务表述有误,从斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责可以看出来。
2)从耀武扬威”“扬扬得意可知,这个句子运用了拟人的修辞手法,是为了突出斯科特等人的失望。故选B
3……”指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,然后通读句子,视句意的变化与否来检验其正误。从太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现可知,这一事业指的是成为世界上第一批到达南极点的人。故选B故答案为:DBB
【点评】本题考查文章内容的把握,通读全文,把握文意,揣摩选项正误。本题考查句意的把握,注意通读全文,结合语境明确修辞方法,理解写出的内容。本题考查词义的把握,通读全文,结合语境,明确这一事业的具体所指。

10阅读下文,回答问题。
一个人的麦田
我读高三的时候,在我们那个地方,盛行陪读。我所在的那个班,一半以上的家长都在陪读。而我,似乎是一个孤独的另类,因为,整整三年,我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢望父亲陪读,可見到那些陪读的父母,心里还是隐隐发酸。直到那年高考,我才明白:父亲对我有着别样的期待,我并不是孤军作战。
高考前两天,学校让我们自己调整,我调转方向,打道回家。半年的闭关苦读,我和时节完全脱钩。回到家才惊讶地发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快,更让我措手不及的是,巍峨多年的父亲已经开始佝偻,满头白发了。
对于我的火线回归,父亲很欣慰,上阵父子兵,麦收是父亲最重要的战役。多年来,我们一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓,父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我:今年麦倒伏,要用手割了。我心生忐忑——过去割麦,是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零;现在回到冷兵器时代,和麦子打阵地战,我还真有些力不从心。我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
六月,阳光如炽。我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦,那把镰刀临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。我不得不承认,这片麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。
田间休息,我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手:使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。我点点头,父亲可以在他的麦田纵横驰骋,只是他没能教会我,或者说,他压根儿就没有想过要教会我。
喝罢水,父亲问我:快高考了吧?我说,后天。父亲怔住,满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:快回家歇着吧,别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子,那个我帮不上。父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。在这里,镰刀是笔,麦子是

墨,麦田是纸,父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子,羞愧地以备战高考的名义溜号了。父亲伫立着,像一株硕大的麦穗;身上滚圆圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠,而我是其中最大的一株吧。
正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场,我没有丝毫嫉妒和埋怨,因为我并不孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。考场上,我在恣意挥毫:麦田里,父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的
那年,我考取一所重点院校。以后,求学,工作,一路栉风沐雨。我始终没有忘记,我是一株赶考的麦子,我有我的麦田,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。
(远自《意林》,作者洛水,有改动)
1)给下面词语中划线字注音。________________________________脊梁情节回家
所向披靡伫立
嫉妒
2)依据文章内容,填写下表。
的心理或表现父亲的心理或表现惊讶
①________游刃有余③________挥汗如雨
②________力不从心交流考试
羞愧④________
3)请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考!
4)文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容谈一谈。5)文章标题一个人的麦田有哪些含义?
6)此时,你正在期末考试的麦田里奋战,相似的角色一定让读完此文的你心潮澎湃吧。请联系文章主旨,用流畅的语言表达你的感受。50字左右。【答案】1zhù2)欣慰;割麦;歉意;恣意挥毫
3)运用了比喻的修辞手法,将麦收比作高考,父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威,给我鼓励,深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待,获得了深刻的启示。4)略
5)一个人的麦田:在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田,又指我一个人赶赴的收获人生的高考。
6人的一生会有无数块麦田,要依靠自己努力耕耘不辜负父母的陪伴,耕耘好自己人生中的每份事业
【解析】【分析】(1)根据对汉字字音的积累答题,注意脊伫的读音。2)在整体感知文章内容的基础上,结合题中已给情节、的心理或表现、父亲的心

理或表现,找到相对应的段落内容,然后再根据两个情节之间的段落筛选并补充剩余的情节或内容。文章第段写我高考前回家调整,惊奇地发现已经到了麦收时节。第段开头写对于我的火线回归,父亲很欣慰。接着就写和父亲割麦子。第⑤⑥⑦段段写和父亲趁着休息时间进行交流,当父亲得知我后天就要高考时,觉得这个时间还让儿子割麦子,感到很对不起儿子。最后两段写我在考场时恣意挥毫。据此答题即可。3)这句话把将麦收比作高考,运用了比喻的修辞手法,结合语境分析,今年的麦子倒伏,很难收割,多一个人割麦就会快好多,但当父亲得知后天就要高考时,他怕影高考,就督促我回家休息,而他自己一个人要奋力完成割麦子的任务,父亲其实是用埋首割麦的激情来为我的高考助威,给我鼓励,深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待,获得了深刻的启示。据此理解答题,意对即可。
4)结合文中父亲的身份、语言、动作分析,父亲是一个农民,他割麦子游刃有余,像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。由此可知父亲是一个干农活的能手。今年的麦子倒伏,很难收割,多一个人割麦就会快好多,但当父亲得知后天就要高考时,他怕影响高考,就督促我回家休息。由此可以看出父亲非常重视儿子的教育,希望儿子有出息。
5)结合文章内容分析,从父亲这方面来说,今年的麦子倒伏,很难收割,多一个人割麦就会快好多,但当父亲得知后天就要高考时,他怕影响高考,就督促我回家休息,自己一个人埋首割麦,因此一个人的麦田在文中指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦。从这个角度分析,文中把麦收比作高考,我一个人赶赴的收获人生的高考。据此分析答题,意对即可。
6)此题为开放性试题,只要能在理解麦田含义的基础上表达自己的感受,文从字顺即可。
故答案为:zhù欣慰;割麦;歉意;恣意挥毫;
运用了比喻的修辞手法,将麦收比作高考,父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威,给我鼓励,深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待,获得了深刻的启示。
一个人的麦田:在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田,又指我一个人赶赴的收获人生的高考。
人的一生会有无数块麦田,要依靠自己努力耕耘不辜负父母的陪伴,耕耘好自己人生中的每份事业
【点评】⑴⑵本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。
本题考查对修辞手法的判断和重点语句的赏析能力。修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。
本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情

节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面,又要突出重点。
此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义,要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感受这样的题,不可能面面俱到,只要能扣住主旨从一两个侧面谈自己的感受或启示即可,切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

11阅读下面材料,完成下列小题。材料一:
文字记载表明,我国在3000多年前已经开始栽培茶树。商朝以前,茶因珍贵而被当做祭品。商朝以后,茶发展成为贡品。春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。西汉时期茶已经成为当时的一种重要商品。进入唐代以后,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值,再加上中国茶文化的独特魅力,中国茶很早就在世界得以广泛传播。日本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚洲国家的读音均来自中国,这就是很好的证明。
中国茶向世界传播依托了多种方式:唐朝时,日本派出大批人员渡海前来学习中国文化,茶树的种子和饮茶的方法也由此传到日本。公元1618年,明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条与马帮运输茶、盐等物资的国际商贸通道,这条商路一直延伸到西非红海海岸。17世纪初,航海业发达的一些欧洲国家,开始大量的从中国贩运茶叶至欧洲各国。
中国茶传播示意图
朝鲜日本欧洲各国美洲和大洋洲
海路传播公元四世纪末公元九世纪公元十七世纪公元十八世纪遍布全世界
公元七世纪公元十八世纪初陆路传播中亚、西亚俄国材料二:
中国茶文化具有高雅的艺术性,推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗,引入茶文化。法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅,并经常在家举办茶会,以茶会友。英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮酒更加文明,在她饮茶嗜好的影响下,王室贵族也渐渐形成饮茶风尚。
中国的茶道艺术还蕴藏着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的《茶经》中创造了茶道二十四器,标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。现代中国的茶道艺术更为典雅精致,包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。其中奉茶环节,首敬在座长者,充分体现了中国尊老敬上的传统。材料三:
一带一路是新时期我国政府提出的重大战略构想,而茶将在其中发挥重要作用,沿线

各国通过各类茶事活动,以茶为媒,化解隔阂,进行贸易交流,实现共同发展。2015年,中国对一带一路沿线国家出口茶叶82万吨,同比增长152%。随着一带一路构想的推进,中国茶文化将发挥更大的价值。
1)下列对材料的理解与分析,不正确的一项是(A.早在3000多年前,我国饮茶渐成风气,形成了茶文化。B.中国茶是通过茶马古道传播到中亚、西亚等国家的。C.在王后凯瑟琳的推动影响下,英国王室形成了饮茶风尚。D.首敬长者的奉茶环节,体现中国尊老敬上的传统。
2)阅读材料一,请简要概括中国茶是怎样传播到世界各地的。3)根据以上材料,请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。【答案】1A
2到我国求学的人将茶叶等物品带回自己国家。作为重要的外交礼品馈赠他国。作为重要的商品输送、贩运到各国。
3养生及药用价值;高雅的艺术价值;蕴含的中华传统礼仪价值;促进带一路沿线各国共同发展的时代价值。
【解析】【分析】(1A项,错误,与原文进入唐代以后,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。不符。故选A
2)仔细阅读材料一的内容,根据材料一内容,很容易找到答题区域在第二段,根据朝时,日本派出大批人员渡海前来学习中国文化,茶树的种子和饮茶的方法也由此传到日本。明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。作答即可。
3)仔细阅读三则材料的内容,仔细筛选出符合题目要求的信息。根据材料一中茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值;材料二中中国茶文化具有高雅的艺术性。”“中国的茶道艺术还蕴藏着中华传统礼仪。材料三中“‘一带一路是新时期我国政府提出的重大战略构想,而茶将在其中发挥重要作用。作答即可。故答案为:A
到我国求学的人将茶叶等物品带回自己国家。作为重要的外交礼品馈赠他国。作为重要的商品输送、贩运到各国。
养生及药用价值;高雅的艺术价值;蕴含的中华传统礼仪价值;促进一带一路沿线各国共同发展的时代价值。
【点评】本题考查材料内容的理解,注意通读材料,把握内容,揣摩选项正误。本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料,并对每则材料进行提炼总结。
本题考查探究能力,注意从药用价值、艺术价值、礼仪价值及时代价值作答。

12阅读下文,回答问题。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯,我只是佇立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只

是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有浅淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤步,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢。好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过这句话的言外之意是什么?
2)第一段中划线的别的一切分别指代什么?
3)为什么要插入十多年前家们外也曾有过一大株紫藤萝这一段?4)对文末我不觉加快了脚步这句话应如何理解?
【答案】1)作者睹物释怀,看到花,感悟到生命的顽强与美好,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
2)它指代:紫藤萝瀑布;别的一切指代:我心上的焦虑和悲痛。3)写花也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
4)花色、花香使感悟生命的活力,促使她振奋精神,阔步向前。
【解析】【分析】(1)结合文章内容来看,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过是作者由看花到悟花的一个过渡句,表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。结合它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。答即可。
2)第一个很明显指的就是紫藤萝瀑布;第二个别的一切,根据它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的一句,可知指代的是我心上的焦虑和悲痛。(3)根据写作背景及文章的主旨理解分析。作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程,故花也遭受不幸,目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比,以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,从而概括全文的主旨。
4)本句是文章的末句,结合前文内容来看,这句话在结构上与文首句相呼应,开头不由得停住了脚步,表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引;结尾我不觉加快了脚步内容上:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒,决定以乐观的心态投入到新的生活中去。
故答案为:作者睹物释怀,看到花,感悟到生命的顽强与美好,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。

它指代:紫藤萝瀑布;别的一切指代:我心上的焦虑和悲痛。写花也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫。
花色、花香使感悟生命的活力,促使她振奋精神,阔步向前。
【点评】本题考查句子含义的理解。结合文章内容来看和题目给的句子理解句子含义。本题考查代词指代内容的理解。代词指代的内容一般出现在前后句子中,根据句意的理解即可得出答案。
本题考查内容的分析理解。解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。本题考查句子含义的理解。本题要理解的句子是文章的末句,结合前文内容来看,这句话在结构上的作用。


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