送东阳马生序

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班级 姓名 1、生字注音
学( 之怠( 叱咄 ( ..白玉之环( 余则缊袍敝衣处其间( )手自笔录( ....6、重点词语
无从致书以观 每假借于藏书之家( 益慕圣贤之道 援疑质 其欣悦 获有所闻 7、特殊句式
1)宾语前置:手指不可屈伸,弗之怠。译: )其欣悦 加冠 负箧 )曳屣 足肤皲 )裂 人持汤沃灌( 以衾 )拥覆 右备容臭( )然 )袍敝衣( 2、通假字
四支僵劲不能动 义: 同舍生皆被绮绣 义: 3、古今异义
1)走送之 古义: 今义: 2)日再 古义: 今义: 3)媵人持汤沃灌 古义: 今义: 4)右备容臭 古义: 今义: 5)以是人多以书假 古义: 今义: 4、一词多义
之: 弗之怠( 走送之 益慕圣贤之道( 当余之从师也( 以:无以致书以 计日以 是人多以书假余 中有足乐者( 衾拥覆( 至: 礼愈至 舍( 其: 俟其欣悦( 门人弟子填其室( 从: 乡之先达执经叩问( 当余之从师也( 5、词类活用


1 2)状语后置:每假借子藏书之家。译: 8、文学常识
1序”是一种文体,有书序和赠序之分,本文属于 作者宋濂, 代)散文家,与 并列为明初“诗文三大家”。他的著作以传统小品和记叙性散文为代表,散文或质朴简洁,或雍容典雅,各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公” 2)文题中的“生”是 的称呼。 9、把下面句子翻译为现代文。 1)既加冠,益慕圣贤之道。
译: 2)又患无硕师名人与游。
译: 3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译: 4)以是人多以书假余,与因得遍观全书。
译: 5)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。不敢出一言以复。
译: 10、文中“既加冠”中的“加冠”表示多大年纪?类似的表示年龄的方法,古代还有很多,比如:加冠 而立之年 四十岁 天命之年 花甲之年 七十岁、

耄耋之年( 期颐( 11、文中叙述了作者勤学苦读的哪些事?
神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识。



12、第二段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写,其作用是什么?体现出作者什么样的精神追求?
13、默写。
1)请你从积累的古诗文中,写出两句以精神的富贵战胜物质的贫困的句子。 答: 2)请你从积累的古诗文中,写出两句勤奋好学的句子。
答: 14、宋濂的求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识。
15、阅读
阅读原文,完成下列练习题 1.解释下列加点的词。

录毕,走送之 其欣悦 媵人持汤沃灌 色愈恭,礼愈至 同舍生皆被绮绣 白玉之环 (2.作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难?

A B C D (3.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?

(4.宋濂无书读,天寒抄录;求师难,恭敬询问;生活苦,以学为乐。这种求学精
(5先达对弟子未尝稍降辞色,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (1解释下列各句中的加点字
①余因得遍观群书 ②得之心而寓之酒也 ③得鱼腹中书 ①色愈恭,礼愈至 ②至舍,四肢僵劲不能动 ①稍稍宾客其父 ②不敢稍逾约 2)请写出一个表现作者读书刻苦的句子。
3)下面句子的朗读节奏划分正确的是(
A.先达德隆/望尊 B.益慕圣贤/之道 C.门人弟子/填其室 D.手指不可/屈伸 4录毕,走送之,不敢稍逾约。中的字的作用是 ,它照应了______一句。

5、选出下面各句中字用法不同的一项( A、门人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其业有不精,德有不成 D、俟其欣悦

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