《蟋蟀在时报广场》导学案及答案.doc
发布时间：2021-08-28 来源：文档文库
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2、 解释下列词语：
喧 闹： _____________________ 涟 漪： _____________________ 萦回： __________________________ 情不自禁： ______________________ 如痴如梦： ______________________ 自告奋勇： ______________________ 孤苦伶仃： ______________________ 家喻户晓： ______________________ 忧 郁： _________________________ 陶 醉： _________________________ 弥漫： __________________________
3、 填空：《蟋蟀在时报广场》是 国的 作家 写的一篇童话。 三、讨论交流：
1、 这道标题你认为有何新颖之处？
2、 全文可分为几个意义段？并归纳段意。
3、本篇童话所表达的主题是什么？请简要归纳。
《蟋蟀在时报广场》导学案
学科上…语文……谡型，..新授………没泡.•吕•希•英……O.：..2Q14:4?25
【学习目标】
1、 了解作者及童话的特点，朗读课文，理清思路，整体把握课文情节、内容。
2、 体会课文生动幽默的语言特色，分析文中艺术形象。 3、 体会文章主题和特点，培养想象能力。
一、 走近作者：乔治•塞尔登（George Selden, 1929〜）出生在康涅狄格州，在纽约定 居下来后，写了不少儿童文学作品。《蟋蟀在时报广场》是他的代表作，1960年由美国纽 约德耳出版公司出版后，受到美国《图书馆杂志》、《纽约先驱论坛报》书评版的好评，曾 获美国纽伯里奖第二名。到1978年为止，在18年间，这本书已经再版了 17次。 二、 积累生字新词： 1、给下列加点字注音：
【学习
慷慨（
）琴弓客（ ）峪峥（ ）污圻（ ）事（ ）虹灯«»（ ）
%1 蟋蟀向马里奥全家致敬的原因是什么？
）回钞）票铃铛%1 文段中两次写到自然景物，有何作用？
%1 获得巨大成功的蟋蟀产生了怎样的愿望？你如何看待这种愿望？
%1 文段最后一句话的隐含深义是什么？（深层含义）
5、假如“切斯特真的回到了乡下”，你认为他的生活会发生怎样的变化？请描述切斯特 在乡下的生活。
6、结合课文，完成下列两题：
① 你最喜欢课文中的哪个角色？说说喜欢的理由。
②切斯特为什么总忘不了乡下生活？你认为生活在哪里好？ 四、 课堂合作探究：
1、 说说课文里的几种动物分别象征了社会上的哪些人物？
2、 马里奥开始收留蟋蟀是为什么？结尾为什么又想放掉呢？
3、 课文的最后一段描写的是什么情景？用了哪些修辞方法？有什么作用？
五、 自主检测：
1、 把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之 成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及，,（）变成明哲保身，（） 变成圆滑世故，（）变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞 许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的
2、 仿照下面句子的形式，以“创造”为话题，写两个比喻句：
创造是漆黑夜空中划过的一颗流星， __________________________________________ 3、 阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改 变语意）
为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升,⑰发行量得以逐 步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
4、阅读课文最后两段，回答下列问题:
氛，烘托了人类普遍关心的主题（思考方法：结合上下文，结合文章主题）。③回归自然， 返璞归真，想念故土。④人是自然的结果，人类最终要回归自然。
5、略6、①略。②作者意在说明西方现代文明虽能给人们带来丰裕的物质享受，却是 以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些酷爱自由的人来说，他们更向往 的是人类古老的乡土家园。第二问略，言之成理就可以。
%1. 1、蟋蟀乃一小小动物，却与热闹的时报广场相映衬，一只小小的蟋蟀能给公众带 来怎样的动人故事呢？足以勾引读者一读全文。所以说，这道标题有悬念之美。
2. 答：第一部分（1—5）：写蟋蟀切思特从乡下流浪到了城里，住到马里奥家里与老鼠塔克 为邻。第二部分（6—11）：写切思特因在睡梦里咬坏了两美元纸币而受到禁闭，小主人马 