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发布时间:2023-11-02 09:01:05 来源:文档文库
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>>>>老人和海鸥的故事教学目标:1.读通课文,读准字音,能独立完成识字、写字任务。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习,领悟老人与海鸥之间的深情厚谊,充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习,领悟老人与海鸥之间的深情厚谊,充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。教学难点:通过学习,充分感受人与动物之间那份珍贵的情谊。教学准备:1.请音乐老师教唱歌曲《海鸥,海鸥,我们的朋友》。2.准备歌曲伴奏带、录音机。3.学生按要求完成预习任务。4.搜集一些人与动物为友的故事。5.教师准备一张老人喂海鸥的挂图。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、激情导入,板书课题。1.配乐齐唱歌曲《海鸥,海鸥,我们的朋友》。
>>>>2.导入新课,板书课题。师:是啊,海鸥是我们人类的好朋友。有一位老人更是十几年坚持喂海鸥,和海鸥成了真正的朋友,让我们一起走进他们的故事。板书课题:15老人和海鸥的故事二、预习检查,初读课文。1.通读课文,读准字音,画出所有生字词。2.指名带读要求会认字,注意“摄shè、框kuàng”的读音。3.说说要求会写的6个字中应注意的地方是什么?4.想想课文主要说了什么?画出你认为写得最好的句子或词语读一读,并说说好在哪里。5.细读课文,说说自己读懂了什么,还有什么不懂。三、精读课文,感悟真情。1.找出课文中所有能体现老人与海鸥之间深厚情谊的句子细读,指名读、分组读、齐读,以多种形式的读感悟真情。2.结合自己读的句子说说自己的感悟,鼓励学生说出自己独特的理解。(学习方式:由学生找出句子读一读谈谈自己的理解,学生没有提到的句子老师适时导出,指导学习,重点句子、词语重点指导。)(1老人爱鸟,退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。(从时间上感悟老人对海鸥的那份执著。