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小班社会教学反思5篇
小班社会教学反思5篇
发布时间:2023-04-15 15:16:28 来源:
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这是小班社会教学反思
5
篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助。
《打雪仗》活动中,我改变了以往以幼儿动作发展为唯一教学目标的模式,我着重以
幼儿的兴趣入手。因为运动兴趣是幼儿参加运动的主要驱动力,它不仅能提高幼儿参与体
育活动的主动性、积极性,为达成增强幼儿体质的目的提供重要条件,而且能为其今后终
身乐于参加体育活动打下良好基础。在前期的活动中,孩子们对“打雪仗”特感兴趣,于
是我在此活动中,把游戏“打雪仗”也预设在内。我先让幼儿用报纸自制雪球,通过自捏、
自团,发展孩子的手部大小肌肉群,然后让幼儿讨论:雪球还可以怎么玩?通过讨论,集
思广益,帮助个别幼儿,打开其思维,使运动内容更丰富、更新颖。
在此基础上,根据孩子们的兴趣,开展竞赛活动“打雪仗”
。在活动中,孩子们兴致极
高,个个积极参与,大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。游戏结束分出胜负时,赢的
孩子欢呼雀跃,而输的孩子则强烈要求再来一次,于是我提议让孩子们讨论,孩子们经过
讨论后决定以三局定胜负。最后,尽管赢的还是赢了,输的还是输了,但是大家还是非常
开心,而且输的孩子也不气馁,他们纷纷表示下次一定能赢,他们的这种永不言败、执意
追求的精神,让我非常感动。新课程中一再强调:要遵循整合性的原则。在预设的活动中,
我除了游戏“打雪仗”以外,我还给孩子一段时间,让孩子自由玩雪球,在玩中探索新的
玩法,每当发现新的玩法时,我及时肯定、表扬,并跟他学,从而增强他的自信,激发他
的表现欲望。活动最后,我则把孩子召集在我的周围,大家坐下边休息边聊聊自己刚才最
有趣、最开心的活动及玩法,在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中,孩子们的情感得到
了满足,从中真正体验到了运动带给他们的快乐。
在主题背景的活动中,我深深地体会到:教师在选择教材、运用教材时,一定要根据
本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点,来选取、整合教材,创造性地
运用教材,同时,教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向,以各种游戏的形式开
展体育活动的内容,才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
为了让幼儿发展目测能力和比较能力,我们以最基本的区分大小入手,让他们学会比
较物体的大小,以及学会比较物体的思维方法。
活动目标:学习区别大小有明显差异的物体,并能正确表达什么是大,什么是小,发
展初步的目测能力和比较能力。
活动过程:首先出示教具,先是两个娃娃,分别取名大大、小小,让小朋友一起来玩,
初步学会大、小概念。随后拿出椅子,比较大小,最后由小朋友自己比较。
反思:随着新《纲要》要求的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学
的重要和有趣”
,
“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建
构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的
`
问题”等观念的
提出。幼儿园数学教育正发生着从“注重静态知识到注重动态知识,从注重表征性知识到
注重行动性知识,从注重‘掌握’知识到注重‘构建’知识”的重大变革。
小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、
单调,
由于这个时期的幼儿年龄小,
逻辑思维尚在发展,这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。数学排序活动的组
织首先要明确其概念及其特点,在这个教学活动中并没有很好明确这一点,导致幼儿只是
在老师的固定模式下进行一定的按顺序排列,而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/893036ea8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9519.html
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