（一）文征明习字 4．个故事给你以怎样的启示？
答：【原文】
5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且， 文征明临写《千字文》答： 或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（三）范仲淹有志于天下 【译文】【原文】文征明监贴写《文字文》书法就迅速进步起来。 ，每天以写十本作为标准，范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，他平生对于写字，夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋越发精致美不怕麻烦。一定三番五次改写过它，因此他的书法越到老年，不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重好。
肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之【阅读训练】
乐而乐也。”．1 解释下面句中加点的词
【译文】 ③文征明临写《千字文》①书遂大进 ②平生于书
范仲淹两岁的时候就失去父亲，④或答人简札 家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后， ”2．将“少不当意，必再三易之不厌译成现代汉语。常常谈论天下大事，译文奋不顾身。 以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。．用一句话来概括这段文字的中心。 范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣3食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：答： “读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”（二）薛谭学讴
【阅读训练】 【原文】1薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊．给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音： 义： 衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。②辄以水沃面 音： 【译文】 义：
③食不给还没有学完秦青的技艺，薛谭向秦青学习唱歌，就以为学尽了， 音： 于是就告义：
④乃至被谗受贬 音：辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱 义：
2．“每以天下为己任悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求”的正确译句是（ ）
A．每天把天下大事作为自己的责任。 回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 【阅读训练】
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。．解释下列加点的词在文中的意思。1
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 ②响遏行云。 ①秦青弗止。3 ．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）2．下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：．①与②相同，③与④不同A ．①与②不同，③与④相同B
②妻子衣食仅自足而已：．①与②相同，③与④也相同C ．①与②不同，③与④也不同D
4．翻译：谭乃高压求反。3．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
① 译文：
② 【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒， 没有钱供他读书。太夫人用③芦苇秆在沙地上写画，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他5．年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，名句，与该文一样，此句在本文中起了的作用。 有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋 （四）司马光好学《三朝名臣言行录》文字，下笔就有成人的水平，那样高了。【原文】
【阅读训练】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下1．文中“教以书字”的帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 得多矣。”
C．一男附书至，二男新战死。 【译文】
D．乃丹书帛曰“陈胜王”司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起，置人所罾鱼腹中。
2．学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦 翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。译文： 一直到能够熟练地背诵为止，读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，②惟读书是务。 译文：（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能
3终身不忘。司马光曾经说：“．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半4 ．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”是 【阅读训练】
．解释下列句中加点的词。1
（六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》 ①患记问不若人②迨能倍诵乃止
【原文】 ③迨能倍诵乃止④咏其文
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听“的用法不同的一项是（）倍” 中迨能倍诵乃止．与2“”已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰： A．祗辱于奴隶人之手B“ 儿痴如此，．才美不外见曷不听其所为？”．京中有善口技者D C．满坐宾客无不伸颈侧目 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 3．本文中概括主旨的句子是：（）
【译文】用力多者收功远。 ．A ．其所精通乃终身不忘。 B王冕是诸暨县人。D书不可不成诵。 ．C 七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛， ．咏其文，思其义，所得多矣。他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都“．文中4”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的独下帷绝编忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲 成语也是形容读书勤奋，这个成语是说： （五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书 【原文】就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。多诵古人篇章。教以书字。太夫人以荻画地，家贫无资。欧阳公四岁而孤，佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜 看见似的。 忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。．
【阅读训练】 （八）送东阳马生序（节选）宋濂
【原文】 1．结合文意，解释下列句中加点的词。
余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计②辄默记 ①窃入学舍
日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 ③儿痴如此 ④恬若不见稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。“曷 ”用法不同的一项是（）2．与“曷不听其所为”中既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先D．可爱者甚蕃 A．只有剩骨 B．满坐寂然 C．坐佛膝上
达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 ．与3“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出A．或以为死，或以为亡 B．必以分人
一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。．以刀劈狼首 C．属予作文以记之 D【译文】 5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本我幼年时候，就喜好读书，因为家里贫寒，没有办法买到书看，常常向藏原因是
书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚
台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄（七）张无垢勤学《鹤林玉露》
写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，【原文】
我所以能够读了许多书。 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就到了成年，更羡慕有道德有学问的人，明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。又恐怕没有大师、名人来开导自己，
先辈是【译文】 曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气。我（毕每天天将住在城西的界寺。张九成被贬官到横浦，他住的房间一扇短窗，恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，亮时，这样一直坚持了他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，双脚踏出的痕迹还隐等到他回到北方了，十四年这久。在窗下的石头上，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，约可见。
还是得了知识，增长了见闻。 【阅读训练】 【阅读训练】．解释下列句中加点的词。1 ）”的用法与另外三项不同的是（②每日昧爽辄执书立窗下①张无垢谪横浦 “1．下面以．俯身倾耳以 D．以是人多以书假余 B．计日以还 ④如是者十四年③就明而读 C．A 无从致书以观 2． 翻译划线的句子。 请 2 译文：．翻译下列句子： ．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）3 ①以是人多以书假余。 是马也，虽有千里之能其如土石何 ②俟其欣悦，则又请焉。 回答下列的问题。． 3A B
的原因是什么？余因得遍观群书① 如是者十四年其寝室有短窗“”这是古今学者天才出自勤奋．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。4“”
” 经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子“②故余虽愚，卒获有所闻的原因是什么？
4．这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？ 时与游酢侍立不去 颐既觉
2．你从文中得到什么启发？ 答：
答： （九）师旷论学（一一）凿壁借光《西京杂记》【原文】
【原文】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，“愿得主人书遍读之。”如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 主人感叹，资给以书，遂成大学。
【译文】 “平公曰：善哉！”匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，【译文】
匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮， 让光亮照在书上来读。同乡有“晋平公问师旷，说：我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”个大户人家叫文不识的，是个有钱的人， 家中有很多书。匡衡就到他家去为什么不点上蜡烛呢？师旷回答说：“”做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” “我希望能得到你家的书，通读一遍。”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。就象正午的太 就象初升的太阳一样；候喜欢学习，中年的时候喜欢学习，【阅读训练】阳一样； 就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走晚年的时候喜欢学习，1”路哪个好呢？ ．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮 讲得好啊！平公说：“” ②衡乃与其佣作
③资给以书【阅读训练】 ④遂成大学
21．解释下列句中加点的词。 ． 翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 ②臣安敢戏其君①晋平公问于师旷曰
译文： ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎②衡乃与其佣作而不求偿 ．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 2译文：答：
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（） 0（一）程门立雪《宋史》A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜，不以己悲 【原文】
C．何以战 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是 去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
，现在用这个成语形容 【译文】
（用四字短语作答） 杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，（一二）七录《明史等到程颐醒后，杨时与游酢站在门外等着没有离开。程颐偶尔坐着打瞌睡。张溥传》
【原文】 门外积雪已经一尺多厚了。 【阅读训练】 解释句中加点的词。 ．1．
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始【译文】
弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，“七其中一个人专心致志，只听已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，录”。 可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。【译文】
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，
【阅读训练】他右手握笔的地 就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。1方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也 把读书的房间题名为“七录”。③思援弓缴而射之【阅读训练】 ④为是其智弗若与
2．下列各句与“ 1．解释下列句中加点的词。弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）
A．夫战，勇气也 ①所读书必手钞 ②如是者六七始已 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠……③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰 D．莲，花之君子者也
3“中的已”意义相同的有（）．翻译：惟弈秋之为听 “2．与如是者六袋子始已”译文： 可以已大风挛瘘疠A， B．钞已朗诵一过4 ．扁鹊已逃秦矣．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ DC．情不能自已
答：3 ．翻译句子。（一四）李生论善学者①如是者六七始已
【原文】译文：
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“” 或谓君不善学，信乎？”王生不说，七录②后名读书这斋曰“曰： 译文：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔4'．对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（） ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫②名之者谁七录①后名读书之斋曰：“”
善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，④山不在高，有仙则名③不能名其一处也 盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！B A．①与②相同，③与④也相同”王生惊觉，射曰：“余不敏，．①与②不相同，③与④也不相同
今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。 ．①与②不相同，③与④相同 C．①与②相同，③与④不相同D”
【译文】5．张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在
王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，学习上就
是真的吗？” （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？””李生劝他说：“（用一句名言回答） 孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑'，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终 （一三）学弈一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？ ”王生更恼恨，不理睬【原文】李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：其一人专心致志，使弈秋侮二人弈，通国之善弈也。弈秋，“惟弈秋之为听；那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若跟随他，几乎要拒绝人千你就变了脸色离支，我的话还没说完，希望听到真理啊！ 之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。．
里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？学习的人最大的③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉
2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢?如不改正，等年纪大了，用法相同的一项是（）
A．得之心而寓之酒也 B．然得而腊之以为饵 贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感C．人不知而不愠 我真不聪明，今天才知道你说得对。我把到震惊，醒悟过来，道歉说：“D．面山而居
3．翻译：你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。” “问与学，相辅而行者也。”
译文： 【阅读训练】
4 1．给下列句中加点的离注音并释义。．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）
答： 义 ①吾悉能志之 音（一六）教学相长（节选）《札记》 ②李生说之曰音 义
【原文】 音义 ③不应而还虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知义 ④迨年事蹉跎音
不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：用法不同的一项是（） 亡”中的“”河曲智叟亡以应2．与“教学相长也。 ．盍改之乎A．王生不说 B C．吾悉能志之D．才美不外见【译文】 3．翻译下面的句子即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。“” 不学就不知道它的好处。 译句：因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相4．选出与“的意思相同的一项（）故“” 李生故寻王生”句中促进的。．故为之说 D．桓侯故使人问之C．广故数言欲亡A．公问其故 B
【阅读训练】”“5．李生认为怎样才是善学者？（用原文回答）
1． 答：给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨（ ） （一五）问说《孟涂文集》 ②教学相长（ ）
③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ 【原文】）
2非学无以致疑，相辅而行者也，非问无以广识。． 翻译句子。 问与学，君子之学必好问。①学然后知不足，教然后知困 好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而译文： 或不知其细，舍问，其奚决焉？故曰：教学相长也 【译文】②译文：问和学，他做学问必然喜欢向别人提问请教。一个有见识的人， 是相辅相3．《教学相长》集中论述了 与的关系问题，说明了 的道理。只是喜不学习钻研不可能发现疑难，成的，不提问请教不能使知识广博。
4．（用原文填空）本文在论述时先以即使你道理还算不上是真正爱学习的人。欢学习但不愿时时向别人请教，“ ”作比继而引入“
”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到也许你还即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不能用于实践，懂得了，“ ”这个结论。
不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？ 答案：
（（一）【阅读训练】1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。．解释下列句中加点的词。1 3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精 神。 ②而或不达于事 ①非学无以致疑．
（二）1.①不，没有②阻止 2.D 3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继（一六）1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促进 ③虽，suī；即使； 道理，dào；道理 续学习）。4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。 ④kùn；困惑，理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；；说别人；吃。②zhé；往往，总是。③jǐ；供应。④Chánn（三）1.①dà学；教与学互相促进的道理。 4.2.B 3.①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；坏话
教学相长。①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降食仅仅自足罢了。 4.
（一七）1.C. 2.涂通“途”；邪通“耶”。 职。③刻苦自励而心忧天下。 5.岳阳楼记，揭示主题。（四）1.①担心3.①读书具分别炻日，就该重新另眼相看，大哥为什么这么迟才改变算法呢！韦编三绝 ②士别三日当刮目相 ②等到③才④吟咏2.D 3.C 4.看（五）1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 4.说明了读书学习的重要性，一个人不论事务有多繁3.勤学苦练、
专心致志 4.家长的善于教育，严格要求。
（六）1.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
（七）1.①降职远调贬官②总是③光，光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略
（八）1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
（九）1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神。
（一0）1.离开睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
（一一）1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读。
（一二）1.①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟天才出自勤奋
（一三）1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
（一四）1.①zhì；同“识”记 ②shuì；劝说 ③xuán；同“旋”，转身 ④cuō
tuó光阴消逝 2.D. 3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 4.C 5.要点：①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之
（一五）1.①提出疑难 ②也许，或许 ③增加知识 ④判断，解决 2.C. 3. 好学尤当勤问 4.问和学，是相辅相成的。．
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