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发布时间：2023-11-02 13:09:26 来源：文档文库
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幼儿园教学反思万能范本【四篇】
幼儿园教学反思万能范本【篇一】
一次晨间活动完毕后回到教室，幼儿都很宁静的坐在自己的位子上，我正预备点名，突然嘉怡叫了起来：“教师你看，他们在打架。”我顺着她手指的方向看过去，只见靠近娃娃家坐的伟伟和浩浩似乎正在争吵着什么，我以为他们之间产生了冲突，于是快步走过去，预备阻挡他们，在要靠近他们的时候，我听到他们似乎在交谈着什么，我放慢了脚步，只听见浩浩说：“吓死我了，还好我的宝宝没事，感谢你啊，医生，刚刚我那么冲动真是不应当啊。”伟伟说：“没事，你的宝宝已经医好了，你以后要多留意，好好照看他啊。”原来，他们拿着娃娃正在玩医院的嬉戏，是浩浩演的爸爸，自己的娃娃生病了，去医院找伟伟医生看病啊，一开头我还以为他们在争抢娃娃呢，我暗自庆幸，幸好刚刚没有一时冲动阻挡他们，假如我根据自己的想法去阻挡他们，那么他们确定会觉得教师阻挡他们是由于不能这么玩嬉戏，这么玩嬉戏是不对的，或许等到下次区域活动准许他们玩的时候他们就不能把自己融入角色中协作的那么好了。分析及反思：
其实许多教师会选择阻挡他们是由于他们在不对的时间做不应当做的事情，可是教师们没有考虑过下次孩子们会由于惧惮教师，怕教师出来
阻挡而不能很好的进入嬉戏中，孩子们无论何时何地，只要把自己当成是嬉戏活动的仆人，那就应当鼓舞他们，等他们完毕嬉戏，教师再打算应当怎么告知他们正确的嬉戏时间，请他们根据时间来嬉戏，并且遵守规章。在幼儿嬉戏的时候，请勿打搅幼儿，由于他们正在想象，正在融入角色，或许他们是一时兴起，但是，这样的表现正是反映了他们的特点，正是有利的进展了想象力和表现力。假如突然之间阻挡他们，那么想象也就终止了，下次的效果也未必会有这次那么好了。幼儿园教学反思万能范本【篇二】
在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有必需难度的。他们或许能说、会表达，但是不必需能把自己说的用画画的形式表现出来。所以思索小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最终一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜爱这种搞笑的情景体验，也更简单让他们感受故事中人们的欢乐状态。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎样做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段叙述故事，幼儿根本能在教师的提
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