小学作文教学在网络环境下存在弊端及策略研究

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

小学作文教学在网络环境下存在的弊端及策略研究
摘要：网络环境下的作文教学带来了许多优势和特点，但也存在着不少的弊端。本文提出了网络环境下小学作文教学存在着一些弊端，并阐明了改进小学作文教学的几大策略，旨在优化作文教学，让孩子去体验生活，书法自己独到的真情实感。关键词：网络环境作文教学弊端策略一、作文教学存在的弊端
小学传统作文“机械注入”、“讲究程式”、“繁碎低效”、压抑儿童身心发展，阻碍儿童全面素质的发展。我越来越发现作文的语言表达能力发展很迅速，但是真实的体验，真情流露的东西却越来越少，你想从学生当中选取一篇感人至深的文章真是难上加难呀！针对整个小学作文教学的现状，我认为主要存在以下几种弊端：弊端之一：文道相脱节。我些学校开展“快速作文试验”只追求在单位时间内完成一定数量，允许学生吹牛、杜撰、说谎话、编故事，只追求学生的作文写得华丽。而把学做人与学作文相脱节。一些教师强调学生注意作文的思想性，必须套用大道理，写时髦的套话。从小让学生用似懂非懂，不着边际，空洞枯燥的语言去表现所谓“中心”，或表达自己不真实的感情。
弊端之二：功利思想作怪。本来教师给学生修改作文无可厚非，也是应尽的责任。但是部分教师盲目追求许作文的获奖率，拔苗助长。有的教师受应试教育影响，甚至有意无意地鼓励学生背熟若干篇“例文”，考试时，套写或抄写，从小培养弄虚作假的文风。甚

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b91f29528ea81c758f57850.html