2021年小学学校工作计划
发布时间：2021-03-10 来源：文档文库
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2021年小学学校工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实提高教育质量，全面推进依法治教，落实各项疫情防控措施，办好家长满意的教育，以优异成绩迎接建党100周年。
二、工作目标
（一）抓管理：强化、细化学校的管理，建立科学化、规范化、人文化、精细化管理体系，加强常规化督查、检查力度，明确责任制，向管理要质量。
（二）强师资：有计划组织教师参加各级各类培训，充分利用校本培训平台，发挥本校名师的示范引领作用，提高教师专业化水平。
（三）求质量：积极探求积累和总结有效教学和有效管理的新方法、新举措，进一步提高学校整体教学质量，提升学生综合素质。
（四）创特色：深化、细化校园文化建设，最大限度丰富文体活动，发展学生的兴趣、爱好和特长。
（五）保平安：强化安全管理，落实安全责任，搞好家校联系，确保学校无安全事故，创建平安校园、和谐校园。
三、工作措施
（一）规范学校党建工作，开创学校工作新局面 1.加强教育管理，促进组织建设
（1）加强学习，提升理论素养。结合学校实际，扎实推进理论学习，坚持“三会一课”制度，坚持开展主题党日活动，将党史学习、师德规范、教育法规列入年度学习计划。
（2）加强党员队伍建设，促进组织建设。充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子战斗力。坚持平时考核、实绩考核，使全体党员干部注重学习与实践相结合，发挥党员先锋带头作用，自觉接受教育和监督。
2.加强民主管理，健全监督机制
（1）坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。严格按照中共中央“八项规定”改进作风的要求，做到廉洁从教。牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入年级组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对有困难的教职工、学生要给予更多关爱。
（2）进一步完善教职工大会制度，推行党务、校务公开。结合学校实际工作，坚持完善教职工大会制度，充分发扬民主，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，民主治校，增强学习管理透明度。
（二）坚持疫情防控工作，保障师生生命健康
1.严格按照市、区教育局防控要求，做好开学准备工作。 （1）严格进行风险排查，开学前14天开展以学生、教职工家庭为单位的检测、接触史、旅行史排查，及时摸排和上报有风险人员，建立健康台账。
（2）做好防疫物资储备，校园卫生消杀。开学前储备至少使用一个月的消毒物品和应急处置所需的个人用品，检查维修测温检测设备，对办公室、教室、风雨操场、宿舍、餐厅、各功能室等场所进行全面消毒。
（3）进行防疫演练。按照职责分工，进行日常防疫和突发状况应急处置演练，确保全体教师能够坚守岗位、服从指挥，明确职责，做细、落实各项防控措施，及时掌握疫情，及时采取行动。
2.做好疫情日常防控，确保师生生命健康。
（1）加强防疫知识宣传教育，养成学生良好卫生习惯。利用班会深入开展疫情防控知识培训，教育学生科学佩戴口罩，掌握正确的洗手方法，注意个人卫生。
（2）做好日常防控监测。坚持做好教职工和学生的晨午检，检测日报告，严格请假报告和缺课追踪制度，严格执行复课证明查验制度，严格校园门禁管理，严防疫情在校园传播蔓延。
（三）坚持德育为首的理念，切实提高德育工作实效。 1. 加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围
（1）加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和少先队监督岗学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
（2）加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。
（3）充分发挥能量卡的激励作用，培养班干部队伍。振兴能量少年和班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。本学期继续做好每月做好能量少年、超越少年评选、公示，对班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
2.深化养成教育，强化习惯培养。
（1）抓好行为规范教育。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学
生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
（2）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。 学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
3.开展德育丰富的德育活动，促进学生健康发展。 （1）以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
（2）结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
（3）感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）深化课堂改革，实施基于标准的有效教学 1. 落实教学常规，加强精细化管理。
（1）严格按照课程教学计划精心备课、认真上课。教案要严格按照学校“三步四环”课堂教学模式的要求来写，集体备课教案教师个人使用时，要根据自己教学班级的实际情况进行二次备课。教后反思具有针对性、指导性。加大教案检查的频率及力度，每周自查，每月教研组检查，教务处一学期两次普查，做好记录，及时反馈。
（2）教师要自觉遵守课堂常规，不擅自调课，不随意占课或让课。严格执行学校作息制度，提前2分钟候课，组织学生课前诵读，做好充分的教学准备。课堂言行要规范，按时上课，不迟到、不拖堂，中途不无故离开课堂、不接打电话。上课教学目标要科学明确；教学过程要始终围绕教学目标开展；教学方法要灵活，能够激发学生的积极主动性；合理使用多媒体辅助教学；课堂要给学生留白，不可满堂灌；采用交互式开展教学活动；做到堂堂清、周周清、月月清。教务处及行政值班人员加强巡课，教学管理人员定期听课，每周至少1节，督促教师严格执行课程教学计划。
（3）教师给学生布置作业要深入研究、精挑细选，为确保作业内容的科学合理、卓有成效，教师本人事先要完成一份。作业要求有布置、有批改、有讲评，批改要及时正确，使用鼓励性评语；及时反馈，认真纠错，二次批改。严格执
行“一教一辅”，规范教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制学生家庭书面作业量，按照上级要求，一二年级不留书面家庭作业，三至五年级家庭作业总量的时间不得超过1小时。提倡分层布置作业和布置探究实践性作业。各科作业书写格式要统一，书写要规范整洁。加大作业检查力度，学生作业和教师作业本同时检查，每周自查、每月教研组查、每学期教务处定期普查，同时采取不定期抽查等方式，评选优秀作业。做好记录、反馈，优秀作业进行展评观摩。除上级安排非必要之外，不建议布置网上作业任务。
（4）加强培优补困，不断提升优秀率，提高合格率。进一步明确班级后三分之一的学生名单，协同各学科老师科学制定切实可行的辅导措施。提倡对学困生进行课前预习指导和课后作业辅导，同时争取家长的大力支持与配合，对待孩子要多鼓励、多帮助，齐心协力指导学生学会学习，不断提高其学习能力。
2.规范教师教学行为
教师要平等对待每一名学生，对学生多一份尊重与呵护。受教育是每一个孩子的权利，不允许将犯错的学生随意赶出课堂，从而耽误学生听课学习，更不要罚抄、罚写，甚至出现体罚或变相体罚的行为。对于犯错的学生要给予他们一定成长的时间和空间，要加强与家长的沟通与联系，共同制定
帮扶措施，帮助孩子学会学习、健康成长。工作中，教学管理组及行政值班人员要关注教学细节，发现不规范教学行为应立即给予纠正指导。
3.深入开展学科教研。 （1）认真开展常规教研
各学科教研组长要根据学科特点、教学实际提前制定本组的教研活动计划。按照各学科教研的时间及具体要求，认真开展学科教研活动。教研内容本着教研来源于教学、服务于教学的原则，以小型多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，认真进行“问题式”的研究，扎实开展校本课题的研究与实施。鼓励全体教师积极参与河口区的各类教研活动，取长补短，不断提高研究问题、解决问题的能力。
（2）开展实效性、可行性强的教学活动。本学期主要以“教学开放”活动为依托，发挥集体备课优势，展示教师个人教学风采，锻炼课堂教学能力，提升课堂教学水平。
（3）继续实行“双师制”。定期组织参与“双师制”的教师进行工作交流，提出问题与困惑，共同商讨解决办法，进一步提高“双师”教育教学质量。
4.培训学习促进教师专业发展
（1）按照上级要求，加强教师政治理论及师德学习，进一步规范教师的教学行为，认真组织各种专题学习活动，以实际行动践行师德规范的要求，争当新时代“最美教师”。
（2）注重青年教师的培养。充分发挥教学能手、骨干教师的引领、辐射作用，借助“双师”模式及师徒结对工程，集体备课、相互听课等方式，促进教师专业成长。
（3）鼓励教师积极参与线上、线下各种培训学习。珍惜机会，认真聆听、用心感悟，不断汲取先进的教育教学理念和经验方法，并结合自己的工作实际，在教育教学工作中不断实践、创新，切实体会培训学习对自己专业成长的有效帮助，同时，提高自身的线上教学能力，可以做到线上线下
