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第十八课 沈括与梦溪笔谈
第十八课 沈括与梦溪笔谈
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第十八课
沈括与《梦溪笔谈》
教学目标:
1
、了解沈括及其代表作《梦溪笔谈》,理解《梦溪笔谈》在科技史上的地位。
2
、学习制作指南针(水浮法)装置,体验古代的科技发明。
教学重点:
了解沈括及其代表作《梦溪笔谈》,理解《梦溪笔谈》在科技史上的地位。
教学难点:
学习制作指南针(水浮法)装置,体验古代的科技发明。
教学准备:
1
、学生课前收集有关沈括的故事和他的贡献。
2
、学生准备“水浮法”实验材料。
3
、教师课前先进行一次“水浮法”制作指南针实验。
教学过程:
一、学生读课题,质疑后自学课文。
二、了解“石油名称的由来”。
1
、学生说说“石油名称的由来”。
2
、学生介绍沈括的生平。
三、了解沈括的代表作《梦溪笔谈》的主要内容。
1
、说说“后人是怎样知道活字印刷术的”。你能介绍活字印刷术吗?
2
、《梦溪笔谈》主要记载了哪些方面的内容?
四、了解《梦溪笔谈》在科技史上的地位和作用。
(是我国古代科技成果的资料库、学术宝库。在世界科技史上占有重要地
位。)
五、开展“水浮法”制作指南针实验活动。
1
、教师演示实验过程,指导制作方法。
2
、学生分四人小组进行“水浮法”制作指南针实验操作,教师巡回指导。
3
、指名一位学生上讲台展示实验过程,师生评议。
4
、教师补充简介其他制作指南针的方法:碗沿法、指甲法和单丝悬挂法。
六、教师简介沈括在其他方面的贡献。
七、课外延伸:让学生课外尝试其他制作指南针的方法
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8de4db07df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b07e.html
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