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走月亮教学设计一等奖
走月亮教学设计一等奖
发布时间:2023-10-11 16:05:20 来源:
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教学目标
1
、品词析句,感悟走月亮的景美和情美。
2
、积累语句,背诵课文,体味小韵文的韵味。
3
、培养学生自学的能力和习惯。
4
、培养孩子运用语言表达生活的能力。
教学过程
一、创设意境,整体感受文本。
师:上节课我们跟随张老师一起美美的读了读《走月亮》
,这节课我们再一次与作者和他的
阿妈在洒满月光的小路上走一走月亮。
师:下面老师先来读一遍课文,你们闭上眼睛静静听,边听边想:你听到了什么样的画
面,带给你什么感受
生畅所欲言谈听后感受。
二、品词析句,把握文章情感。
师:好,下面带着你的感受自己小声的读一遍课文,边读边想,你最喜欢文章哪个地方为
什么可以用笔画出来多读几遍,和小组里的同学说一说。
A
、
(
学生找出第二自然段“月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了
照亮了照亮了”
1
、师:为什么喜欢这带给你什么感觉
生:觉得我的家乡很好看,很美。
2
、师:在生活中你觉得什么能照亮(手电筒、太阳、灯塔)那月光和这些光有什么区别
生:更柔和,更浪漫。
师:好,孩子,带着你的体会读一读。
3
、师:太柔和了,这月光一下把作者带回了故乡,月光照亮了远处高高的点苍山,近了,
照亮了村头的大青树,更近了,也照亮了村间的大道和小路。同学们,还没有完,你说这月光
还会照亮哪些地方呢
师:在月光照亮下的作者家乡变得(更美丽,更宁静)板书。
师:好,谁带着你的体会读一读。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e070f1abeeb19e8b8f67c1cfad6195f302be83c.html
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