体育课堂教学随笔心得5篇
发布时间：2023-01-19 12:58:52 来源：文档文库
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体育讲堂教课漫笔心得
5 篇
体育讲堂教课漫笔心得
1
在教课中有目的 . 有计划地进行丰富多彩的体育活动 , 让孩子们在玩中学 . 玩中
练促使身心和睦发展来达到体育锻炼目标
, 让学生体验上体育课的乐趣 , 这不单能
充散发挥体育教课的教课思想 , 并且能使学生的体育学习变得和蔼 . 自由和欢腾 , 并能对提升体育教课成效起到事半功倍的作用
. 一. 创建情形 , 激发感情 .
创建优异的教课情境对学生学习感情的产生拥有很大的作用
, 体育教课也不例
外. 有了优异的教课情境就能激发其激烈的好奇心 . 激烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要要素 , 是获得成功的重要条件 . 激发学生的体育兴趣 , 创建情形知足他们的学习梦想 , 发挥他们创立性学习 , 为终生确定快乐体育培育优异的思想道德质量.
二 . 体育游戏化 , 增添体育教课兴趣感
好多人以为体育课应当是跑啊 . 跳啊让学活力械的频频练习 . 其实依据少儿的生理特色和心理特色 , 游戏才是他们的乐园 . 假如体育课的教课机械而无生命力的
话, 学生是不会感兴趣的 , 是无聊无聊而又令人讨厌的 . 自古以来教师被喻为〝勤劳的园丁〞 , 而学生则是是花园中那一朵朵初绽的小蕾或骄人绽放的鲜花 . 在体育课中只需你略加留神就会发现有些花〝垂头丧气〞 . 他们的〝垂头丧气〞也正是由于体育课的无聊无聊 , 机械的频频练习 . 这时 , 我们只需多操心思尽量用游戏的手段来提快乐趣 , 使课变得生动多姿 , 学生听起来就会有滋有味 , 动起来也会龙腾虎跃 .
三 . 师生共同参加活动 , 提升体育教课踊跃性
体育教课是双向多边 , 复杂的活动 . 体育教师掌握着教课方向 . 进度和内容 . 在体育课中即便有了轻松快乐的音乐和丰富裕趣的游戏 , 教师不参加活动 , 不过让学生活动 , 这样的游戏毫无活力 , 学生玩一会儿就毫无兴趣 , 我就常常和孩子们一同活动 , 成效特别理想 . 所以 , 师生共同参加活动是学生快乐体育的桥梁 . 传统的体育
理论以为师生之间是命令与听从 . 教师神态严肃 , 不容怀疑 . 这样学生百依百顺 , 根
本就谈不上快乐而言 , 快乐体育就是要成立师生之间和睦协调同等的关系
.
四 . 不停提升业务水平 , 增强体育教课稳固性
一个好的体育老师不可以只上一节好的体育课 , 要随时让学生体验上体育课的乐趣, 每堂课都有新感觉 , 喜爱上体育课 . 第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣 , 第二次或许也很感兴趣 , 那第三次呢 , 第四次呢 , 若干年后呢 . 社会在进步, 教育教课在创新 , 仍旧是本来的知识和方法学生学久了会感觉疲备 , 讨厌 . 只有不停提升教师的业务水平 , 才能促使教课的发展 , 才能使快乐体育真实快乐起来 .
体育讲堂教课漫笔心得 2 走向新课程 , 小学一年级体育教课的要求愈来愈高了 . 特别是在现代化的教课
改革中 , 心理情绪渐渐惹起人们的重视 . 一堂体育课 , 单靠过去传统的教法远远不 能适应现代教课的需要 . 教课的效率 , 不单取决于教师熟习教材或完好的教授程度 , 并且要提升到另一个高度——学生的主动配合
. 所以 , 要讨教课织者具备另一种能
.
力: 侧重学习过程心理素质的培育和重视情绪产生的影响
在教课过程中 , 培育学生优异的心境 , 激发学生的学习情绪 , 我以为应从以下几个方面去努力 :
一. 精心设计环境
环境是激发情绪的特别条件 . 讲堂环境即讲堂氛围 , 如何创建最正确的氛围是激发学生学习情绪的先决条件 . 假如不过公式化的教课 , 不考虑学生的学习情绪 , 讲堂就是一潭死水 , 毫无生气 . 环境包含教课的设计 . 布局 . 形式等要素 , 创立一个优异的讲堂环境 , 就是创立了学生优异的心态 , 为进入角色做好准备 .
二. 仔细培育情绪
这是引发踊跃心理要素的详细手段 . 一盘菜漂亮好闻而不中吃 , 会令人不得不半途停筷 , 要令人越尝越有味 , 越吃越想吃 , 需要厨师的调烹艺术 . 教师的〝手艺〞就是组织教法 . 教课手段的运用 . 在有益于学习教材的前提下 , 教师充散发挥其聪慧才华 , 运用多变的教课形式 ,
