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三年级体育教育教学随笔5篇精选
三年级体育教育教学随笔5篇精选
发布时间:2023-01-19 12:58:51 来源:
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三年级体育教育教学随笔
5
篇精选
体育教学方法的选择应遵循体育教学规律,以现代教学论思想和新课程标准为指导。经验了
一段时间体育教育,
作为教师的你知道体育教学随笔的写法?你是否在找正打算撰写“三年级体
育教育教学随笔”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
#502911
三年级体育教育教学随笔
1
在体育教学过程中,应如何选择体育教学方法
?
我们认为,体育教学方法的选择应遵循体育
教学规律,以现代教学论思想和新课程标准为指导,以教育学、心理学根本原理为根底,以学生
的开展为目标。详细应从以下四个方面进展选择。
1
、依据教学的目的任务进展选择。体育教学方法的选择必需从教学的目的任务启程,在考
虑新授课,
复习课,
还是综合课,
考核课,
室內课,
还是室外课的前提下,
采纳相应的教学方法。
比方新授课,一般采纳完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课,可采纳练习法、预防
与订正错误法、嬉戏法和竞赛法等。
2
、依据教学內容特点进展选择。体育教学内容是教学方法的干脆性对象,选择教学方法,
必需依据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进展选择。如对技术动作相对较困难
的动作,可先采纳分解法进展教学,然后逐歩过渡到用完整法进展教学。而对技术动作构造相对
独立,动作细微环节严密的动作,就不宜采纳分解法进展教学,否那么就会破坏动作的完整性,
影响教学效果。
3
、依据学生的实际状况进展选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此,选择教学方法
第
1
页
共
11
页
必需从学生的身体素养及运动实力、体育根本学问驾驭的程度、学问储藏、运动技能的水平、年
龄特点、特性差异、心理状态启程。低年级学生的运动实力及体能状况相对较差,爱好易发生多
变,留意力不能保持长久,思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时,应以直观法、嬉戏法
和竞赛法为主,并要留意教学方法的改变,以造就和鼓励学生学习体育的爱好和动机。初中年级
学生的体育学习行为习惯逐步养成,认知水平有所提高,体育根本学问、体能和运动实力及运动
经验有了较大的开展,留意力也有了较大的提高,对体育学习也有了必须的主动性。
体育教学
因此,在体育教学过程中,应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用,以提
高体育教学的效果。中学学生的抽象思维实力有了很大的开展,体育的根本学问、体能和运动实
力、运动经验有了很大的开展,学生学习体育的踊跃性和主动性进一步加强。因此,在体育教学
的过程中,宜采纳语言法、练习法等教学方法,并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透
到体育教学中,
以开展学生独立获得运动技能、
技巧的实力以及独立思索问题和解决问题的实力。
4
、依据老师本身的素养条件进展选择。教学方法的选择,只有适应老师的素养条件,才能
为老师所驾驭,
才能发挥其作用。
有的教学方法虽好,
但老师缺乏必要的素养,
自己亦驾驭不了,
仍旧不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法,假如老
师不能正确驾驭示范的目的、示范的时机、位置与方向,并很好地和讲解相结合。那么,最好的
直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。
#5921011
三年级体育教育教学随笔
2
走向新课程,小学一年级体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中,心理
心情渐渐引起人们的重视。一堂体育课,单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的须要。教
第
2
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11
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/5da3e314f48a6529647d27284b73f242336c3126.html
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