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教学随笔语文体育教学随笔多篇
教学随笔语文体育教学随笔多篇
发布时间:2023-01-19 12:58:50 来源:
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教学随笔语文体育教学随笔多篇
篇一:小学体育教学随笔
小学体育教学随笔
窦全胜多年的体育教学使我懂得游戏在体育教学中,以它丰富多采的内容、生动活泼、有趣的组
织形式,深受学生欢迎。它可以调动学生的学习积极性,有效地促进学生的身心健康,每一个学生都
能在愉快的气氛中掌握动作技术,
锻炼身体,
小学生都具有活泼、
好动、
好胜和积极上进的心理特征。
我在教学中,能充分利用游戏启发调动他们学习锻炼的积极性,活跃课堂气氛,提高学生练习动作的
兴趣和练习次数,起到巩固技术动作,从而达到增强体质的目的。
在小学高年级,学生对课堂的准备活动,总是不认真做,做得不够充分。再三强调准备活动,但
是学生觉得讨厌。针对以上的情况,我就利用棒操、球操、沙包操以及一些舞蹈动作来代替使,使学
生一开始上课就有兴趣。因为大多数学生都认为体育课是以“玩”为主的,所以就对体育课有兴趣,
由于教材的教学形式单一,因此对体育课没有兴趣,导致达不到增强体质这个目的,所以我就利用学
生这个“玩”的心理来进行游戏练习。这不仅能调动学生的积极性、活跃思维、培养兴趣,还可以锻
炼意志、培养高尚的情操和集体主义精神。如:
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米往返快跑,过去就是一味强调练习次数,时间一
长,学生觉得又累又讨厌,针对这种情况我利用游戏和竞赛的方法,将学生分成四组,进行追逐跑、
接力跑,这样不仅可以激发学生的兴趣,也可以提高学生的速度和步幅。
对低年级的学生而言,
大部分学生都知道要认真上好这堂课,
但课堂上都会情不自禁地违反纪律,
这主要是低年级的学生注意力难以长时间地集中,所以上课时很易被一些外界事情干扰,并吸引其注
意力,同时他们的自控能力还处于一种较低的状态,不可能干
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分钟内有意强制自己集中精力认真
上好课。所以教师就更应该利用游戏来进行教学。如:在立定跳远的教学中,贯穿游戏教学,使学生
的成绩和练习密度都有较大的提高。如让学生模仿小兔子的形态和动作进行练习,在练习中带一些鼓
励性的语言,让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵,然后双脚向前跳,跳之前问学生:“小兔子的耳
朵是怎样动的呢?”然后先让学生模仿小兔子的耳朵动一会儿,接着又说:“看谁跳的动作最好、距
离最远,
谁最象小兔子。
”这样,
先提高学生的学习兴趣,
再增强他们的好胜心理,
最后再进行练习,
使学生能主动进行练习,不觉得累和讨厌。使学生最终都保持轻松、愉快的心情。因此,在体育课中
能有效地贯穿游戏教学,
能激发学生的学习兴趣、
调动学生的学习积极性,
更是提高教学质量的方法。
篇二:体育教学随笔
由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教
学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教
学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。
在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在
这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的
“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变
化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练
习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地
组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。教师必须严格认真,坚
持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、
学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求,反复训练,使学
生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。
经常在听课时遇到这样的情况,教师提出一个问题后,便说:“同学们小组讨论一下。”然后就
是学生乱哄哄的小组讨论。
整个合作交流的过程
,
表面上热热闹闹,
但在热热闹闹的背后更多的是放任,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/86f7a600b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b61.html
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