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一年级小学体育课教学随笔心得5篇
一年级小学体育课教学随笔心得5篇
发布时间:2023-01-19 12:58:47 来源:
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一年级小学体育课教学随笔心得
5
篇
一年级小学体育课教学随笔
1
走向新课程,
小学一年级体育教学的要求越来越高了。
尤其是在现代化的教学变更中,
心理情绪逐渐引起人们的重视。一堂体育课,单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学
的需要。教学的效率,不仅取决于教师熟悉教材或完整的传授程度,而且要提高到另一个
高度——学生的主动配合。因此,要求教学织者具备另一种能力:注重学习过程心理素养
的培养和重视情绪产生的影响。
在教学过程中,培养学生良好的心境,激发学生的学习情绪,我认为应从以下几个方
面去努力:
一、精心设计环境
环境是激发情绪的特别条件。课堂环境即课堂气氛,怎样创设最正确的气氛是激发学
生学习情绪的先决条件。假如只是公式化的教学,不考虑学生的学习情绪,课堂就是一潭
死水,
毫无生气。
环境包括教学的设计、
布局、
形式等因素,
创造一个良好的课堂环境,
就
是创造了学生良好的心态,为进入角色做好预备。
二、细心培养情绪
这是诱发积极心理因素的具体手段。一盘菜好看好闻而不中吃,会令人不得不中途停
筷,要使人越尝越有味,越吃越想吃,需要厨师的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教
法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下,教师充分发挥其聪慧才智,运用多变
1
的教学形式,巧妙的组织手段,不断培养学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无
穷的教法与练习中引导学生步步深入,认识主题。可以说准确优美的示范,生动形象的讲
解,必要的教具图解,有效的游戏竞赛,多变的练习形式等等,都是诱发学生积极心理因
素的有效手段。只要对这个问题有了真正的认识,每个教师在教学中就必定会有自己的创
造。
三、准确把握时机
每一堂课都有教学重点和难点,在教学时,教师必定向学生作了讲解,但往往在这个
时间学生对所学内容的认识只停留在感性上,
对教师提出的重点难点,
难以有理性的认识。
所以,有些知识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中,某一适当的环节(学生练习
过程对这方面显示需要的时刻)再向学生提示,肯定效果大不相同。教师假如把握好这个
时机,能使学生对教材有更快更深的认识和理解,或者说能起到“画龙点睛”的作用。课
堂气氛活泼,学生学习情绪高涨,说明学生对教材产生了兴趣,但在由感性知识转变为理
性知识的过程中
(也就是一次又一次的练习过程中)
有些人尝到甜头,
有些人却吃到苦头。
教师应该看准这个时机,有意识地强调动作要领,提出重点难点,指出易犯错误及纠正方
法,必要时选出几个学生进行演练讲解,既有利于加深理解,提高认识,又是理想的课间
情绪调整,有利于清醒头脑,到达加强后半段的练习效果。
四、做到关注各体差异
学生的体能之间有差异,兴趣爱好不相同,接受的程度也就不相同。因此,在练习过
程中,
各种心理动态无不尽情显现:
有人兴致勃勃,
有人马马虎虎,
有人愁眉不展……教师
教学中应细心观看,不能轻视各种心理动态。只有这样,才能了解学生的学习情绪,有的
放矢的进行不同类型的要求与辅导,鼓舞好的更上层楼,消除后进者的心理障碍,想方法
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b83c326b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b3a.html
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