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枫桥夜泊
枫桥夜泊
发布时间:2023-01-28 14:03:38 来源:
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南通市小海小学集体备课教案
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主备人:吴晓艳
教学
内容
课
题
课
时
《枫桥夜泊》
一课时
备课日期:
二次备课及
课堂生成与反思
教学
目标
1
、通过学唱古诗歌曲,增进学生对古诗文化的了解,
并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜
泊》
。
2
、
了解寺庙中那幽静、
悠远的钟声给人带来的思乡愁
绪。
3
、
通过活动复习学过的古诗歌曲,
激发学生对古诗文
化的热爱
教学
重点
教学
难点
课前
准备
能用较长的气息演唱歌曲
能用较长的气息演唱歌曲
钢琴、磁带、录音机
一、组织教学
二、导入新课:
1
、师:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界
文学宝库中的一颗璀璨的明珠,尽管离现在已由一千
多年了,但许多诗篇还是为我们所广泛流传。有一首
歌唱到“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐
诗里有乐”
,你们还记得是哪首歌吗?
2
、学生有感情演唱《读唐诗》
。
3
、师:歌中唱到的“枫桥的钟声”是哪首诗的诗句?
谁的作品?谁能解释诗的大意?
4
、师:让我们一起进入古诗的意境中,来体会诗人张
继的思乡愁绪。
学生体验情感后,在教师启发下配乐(
《枫桥夜泊》的
音乐)有感情的诵读《枫桥夜泊》
。
5
、师:同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲《枫桥
夜泊》?
三、学习歌曲《枫桥夜泊》
四、学习歌曲《枫桥夜泊》
1
、初听:播放歌曲《枫桥夜泊》
,学生初步体验。听
听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的?《灵隐钟声》
教
学
过
程
>
>
>
>
>
教
学
过
程
2
、
学生从音乐要素:
速度、
力度、
旋律等来分析。
(教
师划旋律线引导学生体体会旋律特点)
3
、
复听:歌曲的高潮乐句在什么地方?这就是歌曲
的第二乐段。
教师唱这句最具特色的部分,让学生体验情绪有什么
变化?(情绪更激动,突出了思乡的情感。
)
4
、学习第一乐段:
教师弹奏旋律,学生用“
lu
”哼唱
,
观察歌曲有哪五个
音组成?
学生随琴视唱旋律。
5
、学习第二乐段:
运用对比的方法,让学生理解第二乐句切分音的效果
(寄托着对亲人的无限深情)
,模唱解决节奏难点。
视唱第二乐段曲谱。
6
、完整填词演唱。
7
、师:你们知道寒山寺吗?
8
、学生介绍搜集的关于寒山寺的资料。
(课件:寒山
寺的图片)
9
、师:其实寒山寺是一座小寺,本身并不宏伟,是张
继的《枫桥夜泊》增添了寒山寺的魅力。诗的书法作
品和意境画更增添了这座古寺的内涵。
(课件:
书法作
品和意境画)
10
、师:书法作品和意境画的赏析,使我们对悠久的
历史文化更加崇敬,现在让我们将音乐、诗歌、绘画
融为一体,再次演唱《枫桥夜泊》
,感受古典文化带给
我们的艺术魅力吧。
五、活动:古诗演唱会
1
、让学生回忆以前学过的古诗歌曲。
2
、采用比赛的形式来复习古诗歌曲。
3
、每组组长抽签选曲目。
4
、小组设计表演形式进行排练。
5
、各小组的展示。
教师小结下课
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8f130d1227fff705cc1755270722192e453658a5.html
《枫桥夜泊.doc》
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