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班级的管理论文
班级的管理论文
发布时间:2023-01-19 16:29:17 来源:
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班级的管理论文
班级的管理论文
在小学班级管理方面,教师们有着许多有效的管理对策,但是也
有一些困惑和苦恼。班级管理措施、课堂魅力以及语言艺术,都直影
响到实际的管理效果,影响着班集体的发展。接下来是小编带来的班
级的管理论文,希望对你有所帮助
~
班级的管理论文
摘要
:
小学高年级学生的心理和生理变化速度较快,并且开始形成
自我观念,产生了竞争意识,形成了自己的学习习惯。教师需要全面
了解学生的实际情况,提升班级管理效率,并且具备一定的事业心和
责任心,确保学生积极性的发挥,促进整个班集体的健康发展。探讨
了当前小学高年级班级管理的方法,并且提出了一些个人见解。
关键词
:
小学高年级
;
班级管理
;
方法
在小学班级管理方面,教师们有着许多有效的管理对策,但是也
有一些困惑和苦恼。班级管理措施、课堂魅力以及语言艺术,都直影
响到实际的管理效果,影响着班集体的发展。可是一些教师还是存在
管理方面的误解,如认为教师和学生层次不同,所以学生必须全面听
从教师的话语
;
班级管理就是严管学生,管理者必须严肃。这些都是不
正确的看法,需要进行纠正。
一、当前小学高年级班级管理中的难题
(
一
独生子女缺乏集体观念
由于长时间计划生育政策的实施,大多数孩子都是独生子女,家
庭成员都在围绕着小公主、小皇帝转。这些孩子在低年级还比较好管
理,还没有发展出一定的自我意识,但是到了高年级,他们已经养成
了一些还习惯,出现了纪律散漫的问题。这些孩子不仅攀比心理严重,
而且在实际学校生活、学习中没有集体荣誉感,缺乏集体观念,无法
融入集体生活,这不利于他们的成长,而且不利于教师的教学管理。
(
二
教师的管理理念和方法比较落后
第一,教师的管理方法比较陈旧和单一。许多教师是把一个班级
从一年级带到六年级,他们已经习惯了学生的百依百顺,当学生到了
高年级,就会产生一定的自我意识,并且发展出叛逆心理。如果教师
仍旧是使用简单粗暴的教师权威管理方式,难以获得正面的效果,而
且不合时宜。学生在这种管理模式下,难以得到良性的健康发展。第
二,教师常常会忽视高年级学生在心理层面和情感方面的转变和发展。
在实际管理中,过分关注量化管理和纪律管理,没有正确的引导学生
的心理和情感。在高压下,学生难免出现抵触心理,并且向着不正确
的道路发展。
(
三
学生的自主意识增强
小学高年级的学生虽然还是很稚嫩,但是一定有了一定的心理成
熟度,他们渴望得到公平的待遇,并且有自己做事标准和想法。他们
渴望表现自己自主独立的一面,并且沉浸在自己的内心世界中。高年
级的学生开始发展自己的朋友圈,并且更多的和伙伴交往,他们不喜
欢和家长沟通,喜欢把自己的小秘密分享给好朋友。在这种状态下,
他们希望得到尊重,并且和家长平等的交流和沟通。所以,高年级学
生常常会质疑教师和家长的指导,并且提出自己的独立看法,出现了
顶撞家长和教师的行为,为班级管理带来了一定的困难。
二、小学高年级班级管理的方法探讨
(
一
建立融洽和谐的师生关系
1
.充分信任学生对于教师来说,必须善于发现每个学生的独特闪
光点,并且对他们的
.
进步给予中肯的赞美和表扬,这样可以让他们找
到学习和生活的自信。同时,教师对于学生的错误需要适当的宽容,
尽量少一些批评和指责。教师必须关注自身的语言表达,避免伤到孩
子的自尊心,这不利于孩子的发展。教师的批评需要具有一定针对性,
对于不同性格和状态的学生,需要应用针对性的、符合学生特点的方
式。例如,对于考试成绩不佳的学生,教师不能一味的批评和恨铁不
成钢,而需要全面了解学生的情况,发现实际原因,并且指导学生改
正问题,
2
.给予每个学生关爱爱可以说是师生交流、交往中的催化剂。
对于教师来说,必须懂得关爱学生的重要性,并且把爱心当作教育的
前提。教师在忙完工作后,可以和学生一起聊天。对于班级里的单亲
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/932032d501d276a20029bd64783e0912a2167c36.html
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