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“雨课堂 APP”在翻转课堂中的应用研究

发布时间：2020-09-10 来源：文档文库

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“雨课堂 APP”在翻转课堂中的应用研究

摘要：近年来，“翻转课堂”已成为教育界热议的话题，从认识阶段逐步走向实践阶段。本文以“雨课堂 APP”为研究对象，介绍了“雨课堂 APP”的价值和功能，探讨利用“雨课堂 APP”制作课前预习材料，课堂上运用“雨课堂 APP”进行教学，总结了“雨课堂 APP” 运行模式。为将信息化教学前移，促进学生综合素质的提高，切实培养学生自主学习的能力，推进课堂教学方法的创新提供思路。

一、研究的意义和价值

怎样实时、客观、全面的反应当前的教学状态，是一线教师们的迫切需要解决的问题。也是我们使用“雨课堂 APP”的重要动因。我们想做的就是把在线教育和实体课堂的优势相融合、去连接、去影响、去服务课前、课上、课后的每一个环节。近年来，“翻转课堂”已成为教育界热议的话题，从认识阶段逐步走向实践阶段。翻转课堂从教师层面上讲，要把握以下几个方面：首先是布置课前自主学习任务，其次是制作优质教学视频和组织课堂学习活动，再次有小组合作学习性评价。有了“雨课堂 APP”，教师可以在课前给学生推送一个 PPT 课件。这个 PPT 课件包括视频、教师录的声音和布置的习题。学生可以预习这个 PPT 课件，于是他们就可以带着问题来上课了，而且很重要的是教师在上课之前，就可以知道所有学生的预习情况，这样教师就有针对性的进行准备。在课堂上雨课堂 APP 可以给教师两大帮助。第一大帮助是教师的授课的 PPT 可以实时的推送给学生的移动终端。学生自学这个 PPT 课件，如果没有学懂的话，他可以点“不懂”按钮，而且这个“不懂”内容，他可以课后进行复习。多少个学生对某个 PPT 页面内容不懂，老师都是能知道的，这是教师非常感兴趣的功能。另外一个帮助就是说教师可以给学生推题，而且要求学生在限定的时间内把这个题的答案反馈回来，学生能够知道自己答题对错情况，以及其他同学答题的情况。这两个工具就使得我们给传统意义上的课堂增加了很多精密的仪表，教师能够知道课程的进展和学生对知识点的掌握情况。我们传统意义上接触到的很多工具需要硬件来支持，作为一个老师只要会 PPT、微信就能够将“雨课堂 APP”玩转，这个高科技是很亲民的、易用、好用，这是雨课堂 APP 设计的一条准线。课前远程指导学生练习，课上与同学随时沟通。实时了解学生对课程的掌握情况，课下习题及时跟进。课程数据一键上传保存，并随时查看，运用“雨课堂 APP”以上这些都能轻松实现。 [1]二、雨课堂 APP 功能简介

下面我分别从教师和学生两个角色分别对其功能进行介绍。首先我们了解一下雨课堂APP教师空间功能的操作。进入雨课堂APP，输入教师账号和密

码，点击登录按钮。主持教师主要负责课程研究和课程设计，授课教师主要负责学生的线上指导和线下面授。登录后看到教师空间的页面，左侧的导航栏是八大主要教学功能模块。点击“我的首页”，左侧模块展示教师的基本信息，居中模块是提醒教师是否有未读信件、未批改作业，以及今日的面授活动等信息。右侧模块是教师授课课程、授课班级、上传资源到我的网盘、查看报表等快捷方式。页面底部展示教师主要课程公告、班级公告、授课班级学生人数。点击“主持课程”，可以查看教师当前所主持的课程名称信息。教师需要新增一门课程，只需输入课程编码及课程名称，点击“确认”按扭，进入该课程进行教学设计。教师进入课程设计便能看到班级设计列表，以及班级人数等基本信息。点击图标名称进入所授班级，点击新建面授、副标题和教学地点，以及面授开始时间和结束时间。学习结束后，教师可看到班级学生学习的详细情况，包括开始时间，结束时间。进入课程设计，新建讨论、输入讨论内容，也可上传图片信息，学生可以对发布的讨论进行回复，点击右上方按钮即可结束讨论。讨论题、头脑风暴功能设计能够体现学生为主体教学理念，让学生表达自己的思想。教师点击新建测验，可根据题型和难度进行筛选，点击题目的加号、选中题目，点击页面右下方可对媒体进行分数设置。其次我们看一下雨课堂APP学生空间的操作。在雨课堂APP的登陆页，输入学生账号和密码，点击“登录”按钮。登录后看到学生空间的页面，左侧的导航栏是十大学习功能模块的。点击“我的首页”，上方的主要模块展示学生的主要信息。居中模块主要提醒学生是否有未读信件，今日的课程学习通知公告，在线课程内容。课程或班级的通知公告，点击图标查看详情，清晰准确的提醒学生学习信息。右侧模块展示的是学生的学习成绩，学生的作业以及考试成绩。页面的底部简洁地展示了学生的交流互动情况，作业答题情况。学生进入后，可以进行课程学习、签到、参加讨论、投票活动，以及对教师进行评价，公告里面有关于本门课程的基本信息。三、如何制作课前预习材料

首先进入到雨课堂 APP，点击左上角微信“扫一扫”，并关联到自己的微信。由于一些材料是同学们在平板电脑上进行预览的，所以我们建议老师选择属于横版幻灯片模版。如果之前的 PPT 是竖版转为横版可以点击转为“横版”按钮。如果老师需要重新制作新的预习材料。可以直接点击“新建”课件按钮。紧接着输入课程材料的标题，制作幻灯片即可。利用雨课堂 APP 在制作一些教学材料时，你随时可以插入学堂在线里所有的本地课堂视频，当然也可以插入土豆、优酷和腾讯的网络视频。当你需要检测一下学生是否掌握了知识点时，你可以选择插入“单选”、“多选”题目进行检查，还可以插入投票模块。做好预习材料后，老师可以一键上传到雨课堂 APP。学生点击平板收到的推送就可以一览学习内容，还可以插入录音，对一些材料进行讲解。当你确认预习材料制作无误后，就可以选择课程和班级，点击
“发布”按钮，将预习材料直接推送到学生的手机或者平板上。如同课前预习材料一样，教师可以利用雨课堂 APP 制作成套的试卷。在雨课堂 APP 制作中点击“新建试卷”图标。输入

试卷标题，然后便可以插入单选、多选等各种题型，最后上传至雨课堂 APP。
四、如何在课堂上运用雨课堂 APP
课堂授课环节，请老师务必使用正常的横版幻灯片讲课，以便学生观看大屏幕。在雨课堂 APP 的工具栏中点击“开始授课”，选择课程和班级，填写好标题，并按下“开始授课”按钮。同学们需要通过扫描大屏幕上的二维码进入班级，或者进入平板设置，选择相应的设备。老师点击移动终端上收到的推送，将移动终端与电子白板等设备同屏。点击“开始上课” 图标，并进入正常的授课环节。学生进入班级后，点击平板上收到的推送，即可进入接受器。如果同学们在授课当中有什么不懂的部分，可以在平板上点机“不懂”按钮。老师在移动终端中的缩略图能够看到每页点击“不懂”的人数，并随时调整授课内容。老师可将 PPT 中的习题发送给学生，同学们便可以在课堂上及时作答，老师则可以及时查看答案分布。同样老师在授课过程中也可以将提前上传的试卷发送给学生，同学们可以及时作答，并将答题情况反馈给教师。运用雨课堂 APP，同学们可以及时在课件上发送弹幕，与老师实时沟通。老师在更多选项中“开启”或“关闭”弹幕，也可以结束全屏放映。下课时点击电脑上的“结束本次授课”按钮即可，雨课堂 APP 将会记录课前、课上、课后的所有数据。老师可以通过各类详情页查看详情，还可以将数据发送至邮箱保存，以便对授课内容进行调整。有了雨课堂 APP，可以让我们的课堂充满灵气，教师有大胆创新的想法，雨课堂 APP 都能够帮助我们去实现。教师可以随时掌握课前、课上、课后的每一个环节中每位同学的学习状况，智慧教学唾手可得。五、雨课堂APP运行模式

如何改善课堂氛围，让课堂活跃起来；如何监控学生学习过程，知道学习是否有效；如何诊断教学过程，提高教学质量改进教学方法；如何让信息化入课堂，让学生和教师有获得感。雨课堂APP具有组织教学的管理，线上课程的建设，线下课堂互动教学效果的评估。雨课堂APP主要包括教学管理资源库和统计分析。雨课堂APP建立在云服务器上，教学管理部门负责教学的组织和教学的监督，教师负责课程的设计，线上的指导和线下的面授。技术服务团队负责远程服务和现场支持，主要包括数据库管理和统计分析。业务流程主要包括学期初期教务处统一教学安排、资源中心负责资源建设、教师负责课程建设、教学数据库的建立，学习过程中教师负责面授和指导，内容在线评测。督导员进行随堂听课、教学检查。学生完成自学、听课，辅导员负责提醒学生学习。学期末教务处实行教学效果评估和工作量考核，督导员负责评价报告，学生完成考试。学校内部主要负责教学管理和质量评测，外部技术团队主要负责平台的建设和资源的建设。授课教师主要任务包括签到、教学、评价和总结。
六、结束语

雨课堂APP使学习处处能学，时时可学。智慧课堂学习是有知识的学习，课堂面授根据老师的引导去学习，课外自学带着问题回到课堂。智慧课堂学习是有互动的课堂，头脑风暴课堂提问，实物展台演示、总结评价。雨课堂APP为学校信息化增效的云服务，省心省力省成本，使教学服务稳定可靠。它让教师走下讲台，融入学生中进行，让我们的教学改革有据可依。

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